第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

温故知新 1.社会存在与社会意识的辩证关系 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 ②社会意识具有相对独立性；它落后于或先于社会存在而变化、发展；社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 2.社会基本矛盾运动和基本规律 ①生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾 ②生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律 3.社会历史的主体 人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。坚持群众观点和群众路线 第二单元 认识社会与价值选择 （认识论与历史唯物主义） 第六课 实现人生的价值 （人生价值观） 第一框 价值与价值观 第二框 价值判断与价值选择 第三框 价值的创造与实现 课程标准 怎么考 考情预测 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择； 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 以“新时代十年伟大变革”、古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，考查价值观、价值观的导向作用的知识，主要考查树立某种价值观的必要性，培育考生科学精神素养；围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现成为近几年的高考的高频考点，以体现的“道理、启示、原因”等方式考查价值的实现形式的某一方面，引导考生树立正确的价值观，培育有序的公共参与素养。 高频考点： 1.人的价值。 2.价值观导向作用。 3.正确的价值判断和价值选择的标准。 4.人生价值的创造和实现。 5.劳动是人类最基本的实践活动、是人的存在方式。 难点： 1.价值判断是价值选择的基础（命题人的万金油陷阱）。 2.价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性。 3.正确的价值判断和价值选择的标准。 4.真理性与价值性。 瞄准方向 3 知识体系 实现人生的价值 人的价值 价值：是指客体对主体的积极意义（积极功能和属性） 人的价值 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值观及其导向作用 构成：社会价值（价值创造者）+自我价值（享受者） 评价标准：归根到底看他的贡献 培育和践行社会主义核心价值观 认识评价 行为选择 是什么：基本内容 为什么：最持久/最深层；集中体现/共同追求；体现继承吸收体现 怎么做：3个使 含义、关系：价值判断是价值选择的基础 特征：社会历史性、阶级性、主体差异性 怎么做：自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上 价值的创造和实现 弘扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值——实现前提：社会提供的客观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 劳动：人类最基本的实践活动，人的存在方式 必由之路、根本途径：投身为人民服务的实践 对人们认识和改造世界的活动具有导向作用 是人生的重要向导 承载民族国家的精神追求，体现社会评判是非曲直的标准 价值观：人们对事物价值的总的看法和根本观点 导向作用 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 增长个人才干，全面提高素质 坚定理想信念，正确价值观指引 锤炼品德修为，打牢道德根基 4 观看视频并思考： 1.物的价值和人的价值是一回事吗？ 2.什么是人的价值？价值观具有怎样的作用？ 人的价值在于对社会的责任和贡献 价值观具有导向作用，要树立正确的价值观 2020年6月29日，被云南省委宣传部授予“云岭楷模”称号 ；7月，全国妇联授予张桂梅全国三八红旗手称号 ；12月3日，被中共中央授予“全国优秀共产党员”称号 ；12月10日，被中宣部授予时代楷模称号 。2021年2月17日，被评为“感动中国2020年度人物” ；2月25日，荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号 ；6月29日，张桂梅被党中央授予“七一勋章”并在“七一勋章”颁授仪式上发言 。2021年11月，获全国道德模范荣誉称号 。 议学情境一 （一）人的价值 1.哲学上的价值 （1）含义：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 考点精讲：一、价值与价值观 注意： ①积极意义：对人产生消极影响的事物没有价值，如毒品； ②价值是一种关系，价值关系有客观性。事物的价值取决于客体的属性和主体的需要，两者缺一不可。 ③价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的 （2）特点：具有高度的概括性和普遍性 它与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 事物的属性 满 足 人的需要 物的价值 （单向） 人