9我的战友邱少（课件）-统编版语文六年级上册

统编六年级语文上册第二单元 我的战友邱少云 1 1 初识英雄 2 2 抗美援朝英雄 初识英雄 3 3 这是一篇革命回忆录，故事发生在1952年10月12日的朝鲜战场上。作者李元兴同志曾和邱少云一起参加391高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。 1950年，新中国刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，跨过鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，反抗美国侵略军。 事件背景 初识英雄 4 4 学习提示 1.默读课文，圈出表示时间的词语。 2.借助时间词将课文分成几部分，并列出小标题。 根据学习提示，尝试用小标题梳理故事主要情节。 感知英雄 5 5 天亮以前 太阳渐渐爬上山头 山沟潜伏 黄昏时 （约莫11点钟的时候) （ 壮烈牺牲 ） （ 冲锋报仇） 你能借助小标题说说课文的主要内容吗？ 感知英雄 6 6 伟大的战士 ？ 体悟英雄 7 7 请你圈画出描写“我”心理活动的词语。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看， 不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像 刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 体悟英雄 8 （1）聚焦心理活动，了解侧面烘托。 引导：在第12自然段，你圈画出了哪些描写“我”心理活动的词语？   预设：“紧缩、不忍、忍不住不看、刀绞一般”等。 引导：通过这些词语，表现出“我”怎样的心理？ 预设：担心、矛盾、痛苦。（板书：担心 矛盾 痛苦） 8 9 9 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 担心——邱少云无法忍受被火燃烧的疼痛。 矛盾——不忍看着悲剧发生，却不能为战友扑灭身上的火。 痛苦——眼睁睁看着战友被大火吞噬了生命。 体悟英雄 10 引导：联系上下文，说一说“我”产生这种心理的原因是什么？ 预设1：担心——邱少云无法忍受被火燃烧的疼痛。 预设2：矛盾——不忍看着悲剧发生，却不能为战友扑灭身上的火。 预设3：痛苦——眼睁睁看着战友被大火吞噬了生命。 10 假如你也是潜伏在邱少云身旁的一位战友，此时此刻你有什么想法？ 体悟英雄 11 11 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 心理描写 烘托 体悟英雄 12 引导：联系上下文，说一说“我”产生这种心理的原因是什么？ 预设1：担心——邱少云无法忍受被火燃烧的疼痛。 预设2：矛盾——不忍看着悲剧发生，却不能为战友扑灭身上的火。 预设3：痛苦——眼睁睁看着战友被大火吞噬了生命。 12 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。 邱少云是怎样一位“伟大的战士”？ 严守纪律 顾全大局 不怕牺牲 体悟英雄 13 13 让你直接感受到邱少云是一位伟大的战士的词语是什么？ 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 邱少云像千斤巨石一般纹丝不动。 邱少云有着磐石一般坚韧的革命意志。 体悟英雄 14 14 01 02 浏览第1-6自然段，关注环境描写的句子。 03 联系上下文，同桌讨论环境描写和邱少云“纹丝不动”英勇行为之间的联系。 用上“邱少云知道……知道……还知道……所以……”的句式展示成果。 体悟英雄 15 15 我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。 · 离敌人太近了 敌人占据有利地形 一个人的小动作就会导致整个作战计划的失败 体悟英雄 邱少云知道 ； 知道 ；还知道 ；所以 。 邱少云任凭烈火烧身却纹丝不动的原因 环