4花之歌（课件）-统编版语文六年级上册

花之歌 ——纪伯伦 同学们，花带给你的感觉是什么？ 一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。诗人纪伯伦有一首散文诗《花之歌》，在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人的脚步一起去感受花的美好，花的灵性，感受作者那一颗敏感而多情的心。 作者简介 纪·哈·纪伯伦，黎巴嫩人、画家，被称为“艺天才”、“黎巴嫩文坛骄子”是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一， 其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，其作品旨在抒发丰富的情感。 纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。 诗歌每小节各写了花的什么？ 我是什么 1段：我是大自然 的语言 2段：我是星星 3段：我是诸元素之女 4段：我是礼品 自然之歌 繁花点点 花的成长 芬芳 凋谢 花的纯洁与神圣 我知道 深入研读课文，思考： 从哪些地方可以看出“我”是花？ 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……（这是说自然界中循环往复的花开花落。） 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。突出花的高洁夺目。） 我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。（这是说花的四季变化。写出花孕育、生长的过程。） 我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。（这是说花的功用，可以作为表达情意的礼物，可以作为婚礼的装饰，可以作为葬礼的祭献。写出了花对人类无私的奉献。） 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花开 花落 花 大自然的话语 写出了自然界中循环往复的花开花落。 比喻 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 天空 比喻 将草丛中的小花比作星星 “我是花” 突出花的高洁夺目 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 花 诸元素之女 比喻 写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。 1.“诸元素”指什么？ 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 2. 次作者又把花看成了什么？ 作者的想象可真奇特，看着花把它当成人来写，想象力真丰富。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 “我是花” 这句话写出花的功用有哪些？ 礼品 冠冕 祭献 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 光明 13 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎； （绿化原野 ） 14 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（比喻、拟人） 我饮着朝露琼浆，听着小鸟鸣啭、歌唱； 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 我总是仰望高空，对光明心驰神往； 我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 而这些哲理，人类尚未完全领悟。 最后一小节先是承接前面的内容，写了花的美好生命和成长，紧接着以“我总是……”“我从不……”向世人宣告花的精神和追求，可以说是对全文的升华。 结合全文，说说你对这句话的理解。 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 自由读第7自然段，说一说：花的追求是什么？ 这句话写花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理，表现了花积极乐观的态度，同时告诉我们：要乐观，要善待生命，不要停止对光明的向往与追求。 “而这些哲理，人类尚未完全领悟。”中的“哲理”指什么？这句话有何作用？ 指“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”这句话。暗含了对人类的批评。 作者以“花之歌”为题有什么好处？ 作者以“花之歌”为题，首先就给了读者以广阔的想象空间。花儿本是无情物，但因其美好的姿态容颜，历来成为人们歌颂吟唱的对象，它们的一动一静，一开一合，都在向人们传递着丰富的信息，引领着大家张开想象的翅膀去遨翔。 其次用拟人的手法将花儿活化：是何等欢娱才会歌唱？她又会倾诉些什么呢？让读者满怀期待地去阅读文章，一探究竟。 思考： 本文是一首散文诗，诗人运用第一人称，从花的视角描画了四季更迭花开花落的景象，以及花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了诗人对人生意义的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 此外，排比句式的连续运用，使本文语言富于节奏感和音韵美，呈现出浓郁的诗情画意。 概括主题：