3.1《百合花》课件35张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《百合花》 ——青春中国的时代印记 2023.09 2023年 全国甲 全国乙 新高考1 新高考2 巴金《机械的诗——旅途随笔之一 》   曹多勇《长出一地的好荞麦》  陈村《给儿子》  沈从文《社戏》 8 8．本文在写“机械的诗”时写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。 8．文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。 8．“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。   8．本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 9 9．这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 9．德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。 9．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。 9．文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 小说&散文 文学类文本阅读 小说&散文 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是虚构，通过叙述，虚构世界与人生。散文的本质特征是写实，贵“我”，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。 小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。 小说三要素 人物 情节 环境 主旨情感 塑造 丰富 影响 烘托 依附 服务 虚构——作者为什么这样安排人物、情节？ 小说三要素 5 作者简介 茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。 6 辜gū   瞬shùn  禁jīn不住   烁shuò   哧chī  蹬dēng  搁gē   着 zháo恼  讷nè　 包扎zā 忸怩niǚ ní　　 憨憨hān 　　 毡zhān   抿mǐn 　　  踌躇chóuchú   拗niù　挠náo　 髻jì 　 尴尬gān gà 讪讪shàn shàn　掂量diān liang  嘟哝dū’nong   嬷嬤mó mo 憎恶 zēng wù　　 耽搁dān ge 磕磕绊绊kē bàn　 瞟piǎo 　 间jiàn歇　 熟知字词 踌躇（ ） 踌蹰（ ） 一柱香（ ） 一炷香（ ） 安祥（ ） 安详（ ） 留海（ ） 刘海（ ） 氛（ fèn ）围 （ ） 氛（ fēn ）围（ ） 憎（ zèng ）恶（ ） 憎（zēng ）恶（ ） √ × √ √ × √ × √ × √ × √ 1.《百合花》集中写了几个主要人物？ “我”、通讯员和新媳妇三个 2.哪一个是核心人物？ 通讯员和新媳妇 3.我” 在小说中起什么作用呢？ “我”作为故事的见证者，推动故事情节发展，起穿针引线的作用。同时作者运用了第一人称叙述视角，增加了故事的真实性。 整体感知　 9 开端 发展 高潮 结局 （1—23） 带路 （通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。） 借被 （24—43） （44—57） （58—59） （通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。） （总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。） 牺牲/献被 （新媳妇执意献出新被给通讯员盖上。） 盖被 全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 小说是以什么为线索展开情节的？根据小说情节的阶段性，找出开端、发展、高潮、结局，并用2到5个字概括内容。 任务活动一 梳理小说情节　 10 任务活动二 分析人物形象 人物 具体表现 性格特征 通讯员 新媳妇 在课本上勾画表现、标注性格特点。 小通讯员 ①憨厚、质朴，腼腆、害羞，充满活力、热爱生活，勇敢。 ②他质朴、憨厚、不善言辞，他怯于与陌生女孩交往，有时执拗的有点任性，有时活泼得可亲可近。 ③热爱生活，关心