07 政治 针对不同命题情境合理安排答题策略-高考真实情境式命题探究

政治：针对不同命题情境合理安排答题策略 命题研究 命题情境是命题者在试题中创设的环境、氛围、场景等的统 称。结合《中国高考报告》和2021、2022年各地新高考政治试卷 可以看出：命题者试图给予考生一种解决生活问题、科研问题的 情境，让考生运用自己的知识和能力解决问题，而不是回答知识、 记忆知识。 高考命题要以具体的真实情境作为背景与依托。这里所指 的“具体的真实情境”，并不是将生活中的具体事件原封不动地拿 来取材，它强调的是“源于生活却高于生活”，即命题所使用的情 境应该与社会现实生活相联系，并具有足够的可信性，以此拉近 考生与试题的距离，营造沉浸式的答题氛围。这也从另一方面启 示考生，要留心日常生活、培养问题意识、提升思维能力。 研究高考命题情境，对教与学都有着重要意义。一方面，教 师研究命题情境有利于指导教学实施和评价；另一方面，考生研 究命题情境有利于科学备考。通过对命题情境复杂程度的分析， 合理安排答题策略，做到知己知彼。 真实生活是丰富多彩的，源于真实生活的命题情境是多种多 样的。考生既要研究高考真题，借鉴好的经验，也要多投身社会 实践，做到“家事国事天下事事事关心”，方能更好地适应较为复 杂的命题情境。 命题情境的分类标准众多，下面重点依照复杂程度和呈现方 式进行分类，并给出解题策略。 一、根据复杂程度区分情境 从复杂程度来看，高考政治命题情境可分为简单情境、一般 情境、复杂情境和挑战性复杂情境。命题情境的复杂程度会影响 试题的质量，其复杂程度与诸多因素有关，如主体数量、考查知识 点数量、知识点之间的相关性等。但对于大部分考生而言，更简 单明确的判断方法，应该是命题情境与答案生成的相关程度。相 关程度越高，命题情境越复杂。 表1：按复杂程度划分的四类情境具体表现及高考真题举例 分类 简单 情境 一般 情境 复杂 情境 分类 依据 命 题 情 境 与 答 案 生 成 无 关 或 相 关 性 很弱。 命 题 情 境 与 答 案 生 成 相 关 性 较弱。 命 题 情 境 与 答 案 生 成 相 关 性 较强。 具体表现 仅凭分析设问 或简单了解情 境 即 可 作 答 。 此时的命题情 境如同“抛砖引 玉”，作答时无 须过多考虑。 更多依靠知识 储备作答，命题 情境的相关信 息仅为答案的 佐证；或是命题 情境中仅蕴含 答案的某一角 度 ，如 ：是 什 么、为什么、怎 么样等。 大多难以直接 从设问中找到 思路，需要从命 题情境中挖掘 作答角度；或是 有作答思路，仍 需要从命题情 境中拓宽视角、 充实观点。 典型试题 2022 年浙江卷第 40 题 （1）.结合材料……回答： 联合国的宗旨有哪些？ 2022 年辽宁卷第 20（3）. 结合材料，运用文化知 识，以“青春该有的样 子”为题，畅想青春。 2022年辽宁卷第20题（1）. 三尊雕塑都蕴含了人类的 共同精神却各具特色。结 合材料，分析《掷铁饼者》与 《永恒的运转》所体现的共 性与个性的关系。 2022年全国乙卷第40题. 结合材料并运用物质与意 识的辩证关系原理，分析 该小学劳动教育取得显著 成效的原因。 2022年辽宁卷第18题. 结合材料，运用政治与 法治知识，说明中国为 什么能成为世界上最安 全的国家之一。 2021年山东卷第18题. 结合材料，运用矛盾的 特殊性原理，说明为什 么“快”步伐中也需要 “慢”脚步。 {#{QQABAYQAoggAABJAAQgCEwGQCkOQkBCACAoGwAAIsAIBgANABAA=}#} 挑战 性 复 杂 情 境 命 题 情 境 与 答 案 生 成 相 关 性 很强。 往往呈现全新 情 境 、全 新 概 念，或是考生听 闻却不理解的 命题情境，考生 需要现场学习 才能作答。 2022 年辽宁卷第 17 题 （1）. 结合材料一和材料 二，运用经济与社会知 识，谈谈RCEP生效实施 与建设全国统一大市场 在提升市场资源配置效 率方面有哪些共通的突 破点。 2021 年 全 国 乙 卷 第 38 题. 结合材料并运用经 济生活知识，分析甲企 业从垂直整合模式向供 应链开放模式转型的经济 动因。 在考场的高压环境下，时间就是分数，对命题情境复杂程度进 行合理分析，直接关系着考场上的答题策略和时间分配。 1.简单情境、一般情境试题应答策略 解答政治主观题的常规思路是：审设问、阅材料、联知识、统答 案，但并不是解答所有问题都需要完整的四步。如遇简单情境，就 可直接根据设问，在略读材料了解命题情境后即可作答。而一般 情境的设问往往呈现为“小切口”，知识范围指向明确，作答时应偏 重知识逻辑，先根据设问列出相应的教材知识结构，明确观点，再 通过跳读材料佐证观点，最后整理答案。 例1（2022年全国乙卷第40题）. 习近平强调，要在