6.1 走近老师 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级上册6.1《走近老师》教学设计 课题 6.1《走近老师》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。 道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师长。 健全人格：理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确立正确的人生观。 责任意识：主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。 重点 网风格不同的老师； 难点 了解教师的职业。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能愉快的和老师相处吗？ 第六课 师生之间 第一节 走近老师 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P60-64内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、教师的职业特点是什么？ 2、时代发展对教师提出的新要求？ 3、老师为什么呈现不同的风格？ 4、如何正确对待风格不同的老师？ 三、师生合作探究 (一) 了解教师职业 探究一：运用你的经验 （1）如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ （2）在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ （3）回忆并分享老师对自己成长的帮助。 （4）给我们的启示？ 点拨： （1）幼儿园时的老师：耐心细致、温柔体贴。小学时的老师：和蔼可亲、善解人意。现在的老师：幽默风趣、平易近人。 （2）有变化，幼园的老师照顾我们吃饭，睡觉，照顾得无微不至； 小学的老师开始注重我们的学习，对教学内容讲得细致入微； 初中老师知识丰富，教给我们学习方法和技巧，教我们学会自主学习，自主管理。 （3）我性格比较内向，在学校里沉默寡言，上课很少举手发言。读六年级的时候，班主任刘老师很快就发现了我的弱点，她找我谈心，安排我做了小组长，鼓励我一定要锻炼自己的表达能力，积极协助老师做好班里的工作，争当一名优秀的学生。在刘老师的支持和帮助下，我逐渐变得开朗起来，每天主动帮助老师收齐作业，上课积极回答问题。刘老师对我的帮助，我终生难忘。 （4）不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步了解老师、尊重老师。 探究二：播放视频《古代对老师的雅称》 探究三：相关链接 探究四：名言探究 给我们什么启示？ 点拨： 老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。传道，老师向学生们传授道理，指引光明人生的方向。授业，老师向学生们教授学业，解读知识的脉络层次。解惑，老师为学生们解答疑难，指明解决问题的方法。 探究五：知识探究 探究六：法律探究 《中华人民共和国教师法》的规定给我们什么启示？ 点拨： 教师法的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。 探究七：法律探究 教师的职责和使命 点拨： 教师的职责：教师是履行教育教学的专职人员； 教师的使命：承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 探究八：知识探究 教师的工作的特点 点拨： ①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 探究九：播放视频《习近平：以赤诚之心奉献之心仁爱之心投身教育事业》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①新征程上，我们要大力实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，必须坚持教育优先发展，并持续加强师德师风建设。 ②各级各类学校要将师德师风建设作为常抓不懈的工作和教师队伍建设的首要任务，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍。 ③广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，不断强化师德修养的自觉性，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，办好人民满意的教育，助力每个孩子成长成才。 探究十：探究分享 （1）关于教师职业，你还了解哪些？ （2）你如何看待身边的老师？ 点拨： （1）①教师要具有正确的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业； ②要具有高尚的道德情操，热爱教育事业； ③要具有扎实的专业知识，并将理论知识和教学实践有机结合起来； ④要具有良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则； ⑤要具有强烈的责任心，充分了解学生，做学生的榜样。 （2）①老师是我们学习的