第16课《散文两篇 我为什么而活着》-2023-2024学年八年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

我为什么而活着 课文导入 “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？ 我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的…… 2 作者简介 伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。 3 作者简介 罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。  1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。  1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。 1964年创立罗素和平基金会。 4 背景链接 本文选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年版）。胡作玄、赵慧琪译。有改动。 罗素一生追求和平，反对战争。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他的内心充满正义、良知、睿智、温情。本文是《罗素自传》的序言，真实地展示了罗素一贯的人生态度和高尚情怀。 读读写写 遏制（ ） 濒临（ ） 深渊（ ） 星辰（ ） 飓风（ ） 肆意（ ） 俯瞰（ ） 云霄（ ） 呼号（ ） è bīn yuān jù sì kàn chén xiāo háo 字音易错。 字形易错，不要写成“宵”。 （ ）呼号 （ ）号召 号 háo hào 【串句记忆法】这次商场拆建真是折（zhē）腾人，害得他只好把剩下的商品打折（zhé）折（shé）本出售了。 多音字 俯瞰：俯视。 深不可测：深得难以测量。形容水、洞穴等很深。 濒临：紧接，临近。 缩影：指同一类型的人或事物中具有代表性的一个。 遏制：制止，控制。 流转：流动转移，不固定在一个地方。 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。 从高处向下看。 wéi 词语解释 1.请同学们有感情的朗读课文，并思考罗素是为何而活着，又是什么原因促使他为之而活呢? 他活着是因为渴望爱情。爱情能为他带来狂喜、解除孤寂，看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影，这些能帮他发现美好的人生境界。 整体感知 2.说说本文是按怎样的结构来表达观点的。 总 三种感情 分 渴望爱情 追求知识 同情苦难 总 总结上文 照应开头 整体感知 1.体会第1段这个比喻句的含义及其表达效果。 运用比喻的修辞手法，把三种感情比作飓风，形象地写出了三种人生追求对作者的重要影响。 这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 课文精读 形象地写出了作者在追求理想的过程中所遭遇的困境，强调了现实的残酷与追求过程的艰难。 苦难深重的社会现实 比喻 深深的苦海 2.第2段中“深渊”“仙境”分别喻指什么？ 我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 深渊 冰冷死寂、深不可测的没有爱情、缺少爱的世界 仙境 能够给“我”带来狂喜、带来欢愉、有甜美爱情的世界 表明孤寂的可怕，反衬了爱情的美好，流露出作者对爱情的热切追求。 反衬 我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。 “同样的热情”承接上文“我”对爱情的寻求，引出下文。 过渡 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。 过渡 “云霄”指美好的理想境界，“尘世”则指充满孤寂、贫穷和痛苦的现实世界。对爱情和知识的追求，让作者获得欢愉、充实精神，把作者引向云霄，然而现实中存在的许多不幸，唤起了作者强烈的同情心，让他把目光投向现实世界。 3.课文第2、3、4段的三个追求能否在顺序上互换位置？为什么？