内容正文:
师长情谊
温故而知新,可以为师矣.
第三单元
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前言
本单元的主题是帮助我们正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是初中学生人际交往的拓展与延伸。
本单元包括第六课“师生之间”、第七课“亲情之爱”。
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2
学习目标
1
1、教师职业有何特点?
2、时代发展对教师提出的更高的要求是什么?
3、为什么会有风格不同的老师?
2
3
4、如何接纳不同风格的老师?
4
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3
第一部分
了解教师职业
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4
新课导入
你知道对老师的称谓有哪些吗?
提到老师,你会想到哪些诗句?
说说你所知道的我国从古至今著名的老师?
师长、西席、山长、座师、训导、教习、夫子等
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;一日为师,终身为父;师者,所以传道授业解惑也。
孔子、荀子、孟子、朱熹;徐特立、张桂梅……
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1.教师职业的特点
从这些信息中我们得出什么结论?
1.早在原始社会,部落的氏族首领和具有经验的长者,有意识地把生产知识技能、生活经验等传授给年轻的一代。例如,燧人氏教人钻木取火,伏羲氏教民以猎等。
2.在奴隶社会初期形成了自己相对独立的形态——学校教育,教师就成为一种独立的社会职业。
3.封建社会出现了私塾先生及“书院”讲学的学者
4.进入现代社会便产生了专门培养教师的教育形式——教师教育
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
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6
1.教师职业的特点
小 组 讨论
想要成为一名教师,需要具备哪些条件?
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7
1.教师职业的特点
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
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1.教师职业的特点
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
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结合视频及及亲身经历思考:疫情期间老师们给你留下了哪些印象?你对教师职业有哪些新的认识?
1.教师职业的特点
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2.时代发展对教师的要求
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
“四有”老师
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笔记区
1.教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
2.在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
3.时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
对教师职业的认识(不同方面)
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第贰部分
风格不同的老师
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探究二 教师不同风格产生的原因
知识渊博型
慈父慈母型
教学有方型
风趣幽默型
麻辣热情型
全包保姆式型
年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式
解决问题的方法和表达方式不同
呈现不同风格
风格不同的老师
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笔记: 为什么会有风格不同的老师?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
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课堂小文章
幸福是一种感觉
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一个我不喜欢的老师,他特别严肃,上课从来没见他笑过,每天不是凶我们就是让我们不停不停地做题目,而且他上课都是用方言,从来不用普通话。
万能的网友,我该怎么做?
对待风格不同的老师我们应持有的正确态度是什么?
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4、如何接纳不同风格的老师?
①承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
对待不同风格老师的正确态度应是:
小明,我认为,
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面对风格不同的老师——具体方法
承认老师的差别
壹
发现不同风格老师的优点
贰
了解老师教育行为的目的
叁
主动交往
肆
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本课小结
走近老师
了解教师职业
风格不同的老师
老师具有不同风格的原因
如何与不同风格的老师相处
人类文明的传承者之一
承担教书育人使命的专业人员
好教师的标准:“四有教师”
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