2.1声音的产生与传播 学案-2023-2024学年 人教版物理八年级上册

课题：声音的产生与传播 知识点一：声音的产生 1. 声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动。物理学中，把正在发声的物体叫声源 。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止（但是声音不会马上消失）。 要点诠释 · 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 ☆敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？——可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。（转换法） 典例强化 例1.人说话唱歌靠 发声，婉转的鸟鸣靠 发声，清脆的蟋蟀叫声靠 发声，鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由 产生的。 例2.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”。这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是 。 知识点二：声音的传播 1.在空气中，声音是以波的形式传播，我们把它叫做声波。 2.声音的传播需要介质，真空不能传声。气体、液体、固体都能发声。 4.声音在介质中的传播速度简称声速，声速大小与介质的种类和温度有关。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 要点诠释 书本实验可得结论：真空不能传声。在月球上为什么不能够进行直接交谈？因为月球上无空气，真空不能传声。登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波（电磁波）在真空中也能传播。 典例强化 例1.“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 、 、 都能发声，空气能传播声音。 例2.☆有一段足够长钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到 次声音。传播时间从短到长依次是 ， ， 。 例3.运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪冒烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚 s 。 例4．一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声，若汽车行驶速度为72km/h。求： （1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？ （2）司机听到回声时距离高山多远？ 知识点三：我们怎样听到声音 1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。 2.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。 3.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑 骨传导的原理：固体可以传声。 演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。 4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。双耳效应的应用：立体声。 随堂基础巩固 1.声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。 2.月球上的宇航员______直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上____________。 3.声音在空气中传播比在水中传播______；声音在铁棒中传播比在水中传播______。 4.花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在______中传播。 5.一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。这种描述是______。（填“准确”或“不准确”） 6.把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面下的钟处，共经过2s，社设海水中平均声速为1500m/s，则该处海洋深度为______m。 7.物体发声时的共同特征是（ ） A.物体发出的声音我们都能听见 B.物体发出的声音都是优美动听的 C.发声的物体都在振动 D.物体发出的声