第10课 当代中国的法治与精神文明建设 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第三单元 法律与教化 防范与惩处 教育与引导 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 第 9 课 近代西方的法律与教化 第 8 课 中国古代的法治与教化 第三单元 法律与教化 【课程标准】了解当代中国的法治建设与精神文明建设成就。 第10课　 当代中国的法治与精神文明建设 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解新中国的法治进程及其成果，理解社会主义精神文明建设与法制建设的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识当代中国的法治与精神文明建设所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解当代中国法律制定的广泛性和规范性，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，深刻理解社会主义核心价值观的伟大历史意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生培养崇尚法治的精神和民主法治意识，加深对社会主义核心价值观的理解,形成高尚的爱国主义情感和道德情操。 时空坐标： 1、法制进程 2、精神文明 1949 1954 1966 1976 1980 1990 1997 2001 2000 2004 2010 2006 2012 奠定法治建设之基 遭到“文革”破坏 “五讲四美三热爱” 1982年宪法 爱国主义教育 提出建立法治国家 《公民道德实施纲要》 “国家尊重和保障人权”入宪 提出建立社会主义核心价值体系 形成社会主义特色法律体系 形成社会主义核心价值观 十八大以后全面依法治国 概念解读 1、法制：是一个静态的概念，是“法律制度”或“法律和制度”的简称。指一国的法律和制度，是立法、执法和守法的总称。在这个意义上，任何国家有法律和制度。 3、法治：表达的是法律运行的状态、方式、程度和过程。是一种与人治相对应的治理社会的理论、原则、理念和方法，用法律科学管理； 2、社会主义法制：社会主义国家实施的体现广大人民意志的法律制度。它包括立法、执法、守法三个方面，要求做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。其基本原则主要有社会主义民主，法律由国家统一制定和实施，法律面前人人平等。 4、社会主义法治：社会主义国家依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家的基本方略。是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。 概念解读 5、法制与法治的关系：法制是法治的基础和前提条件，要实行法治必须具有完备的法制；法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。两者相辅相成，紧密结合。 6、精神文明建设：就是通过思想道德建设和教育科学文化建设,全面提高人民群众的思想道德素质和科学文化素质。精神文明建设主要表现为思想道德建设、教育科学文化建设，为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持。 7、社会主义精神文明以马克思主义为指导，它的发展需要物质文明提供物质条件。反过来又为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。 社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。思想道德建设是要解决整个民族的精神支柱和精神动力问题；教育科学文化建设则是要解决整个民族的科学文化素质问题。 社会主义精神文明建设必须是围绕和推动社会主义现代化建设的精神文明建设，必须是促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设，必须是坚持四项基本原则的精神文明建设。 社会主义精神文明建设是我国社会主义社会的重要特征，是中国现代化建设的重要目标和重要特征。 初创时期： 20世纪50年代 重创时期： “文化大革命”时期遭到严重破坏 进一步加强，形成中国特色社会主义 法律体系：20世纪90年代至2010 新的发展时期： 改革开放后（20世纪80年代） 启程： 1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议 全面推进，进入新阶段： 党的十八大以来（2012年） 一、新中国的法治建设进程 法制建设为依法治国及法治建设奠定了基础。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。 （一）启程：1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议 1、成就： 会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国中央人民政府组织法》《中国人民政治协商会议组织法》等重要文件。 2、意义：开始了中华人民共和国法治建设的历程。 一、新中国的法治建设进程 中国人民政治协商会议代行人大职责，《共同纲领》起临时宪法的作用。 一、新中国的法治建设进程 1、成就