第六课 实现人生的价值 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值 检测题 一、单选题 1．某网民在某省政府网站留言，称《水浒传》毒害青少年，应从课文中清除。该省教育厅回应：《水浒传》内容能被选入教材，是因为它的文学价值巨大，是批判性阅读的好载体，且蕴含着丰富的教育价值。重要的不在于“读了什么书”，而在于“怎样把每本书读好”。该网民与省教育厅的分歧（   ） ①说明认识受主体的知识水平、立场等因素影响 ②说明不同的社会观点源自人们不同的生活感受 ③说明人们的价值判断与价值选择往往因人而异 ④彰显出不同价值观对实现人生价值的导向作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2023年8月24日，日本政府不顾国际社会反对，执意将福岛核污染水排海。核污染水中的放射性元素会随洋流扩散，在海洋生物的体内形成富集效应，威胁海洋生态和人类健康。日本政府的作为错在（   ） ①无视人类命运共同体，将一己私利凌驾全人类福祉之上 ②脱离生活实践，不能看到核污染水排放的长期危害 ③在错误价值观指导下，侵犯他国人民健康权、发展权和环境权 ④无视客观规律，没有看到量的积累必然引起质的飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2022年9月16日，湖北省黄冈市黄梅县公安局黄梅派出所副所长程凯在带队抓捕犯罪嫌疑人时遭遇拒捕，车辆失控侧翻。危急时刻，程凯一把将战友推开，自己却跌下陡坎被压在车下，英勇牺牲。程凯的事迹启示我们（    ） ①要在个人与社会的统一中实现价值          ②有价值的人生应是不求回报的人生 ③投身为人民服务的事业要不怕牺牲          ④牺牲自我才能成就人生的最大价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．四川泸定地震后，水电站员工甘宇放弃第一时间逃生，紧急打开水闸，避免了下游村庄被淹，他的“逆行”救下百人生命。面对赞美，甘宇却说：“我不是英雄，只是做了自己该做的事。”他的事迹启示我们要（    ） ①坚守初心，牢记使命，自觉站在人民立场上作选择 ②投身实践，服务社会，在奉献社会中谱写人生华章 ③放弃自我，淡薄名利，将服务人民作为终身价值追求 ④脚踏实地，全力以赴，善于突破社会客观条件的制约 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．教育部颁布的《义务教育劳动课程标准（2022年版》》指出，劳动教育必修课程要以核心素养为主轴，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，根据学生经验基础和发展需要，挖掘劳动教育的综合育人价值，培养学生的自立、自强意识，强化社会责任感。开设劳动课程旨在教育学生（    ） ①实现全面发展，用劳动创造美好生活 ②培养劳动技能，在劳动实践中树德增智 ③克服间接经验，获得更有意义的直接经验 ④弘扬劳动精神，立足自我价值成就美好人生 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 6．在学校组织大扫除时，不同的学生对待大扫除的态度是不一样的。有的同学对待大扫除的态度很认真，能做到一丝不苟、积极主动地完成劳动任务；而有的同学在劳动的过程中，拈轻怕重，挑三挑四，甚至逃避劳动，总认为集体的事与自己无关。对此理解正确的是（    ） ①青少年学生的价值观决定于其行为选择 ②正确的价值观是青少年学生走好人生道路的重要向导 ③人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的 ④价值观不同，青少年学生在认识世界和改造世界的活动中指向就不同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．为了应对新冠肺炎疫情等巨大挑战，国际奥委会第138次全会通过决议，将“更团结(Together)”加入奥林匹克格言，其深意是奥林匹克运动的终极目的，是让全人类成为一个更团结的命运共同体。这反映的哲学道理是（ ） ①价值观对人们认识和评价事物起促进作用 ②价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 ③价值判断和价值选择具有社会历史性 ④联系具有多样性，要一切以时间地点条件为转移 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 8．从哲学角度分析这个漫画,下列正确的是（   ） ①事物的价值必须在事物与人的关系中把握 ②事物的价值在于其对人是否有积极意义 ③事物的价值在于人们对它的认识和利用 ④价值选择决定了人民对事物的价值判断 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 9．2022年9月，重庆市多个区县先后发生多起森林火灾。在这场灭火斗争中，消防队员们从深夜鏖战至天亮，累得躺在地上和衣而眠；因为地势陡峭、山路难行，周边许多群众专程赶来，用摩托车运送救火物资。逆行的身影里，不少是“90后”“00后”。这些平凡英雄给我们的启示有（    ） ①越是艰苦困境越能够创造出卓越的人生             ②人民群众是社会精神财富的直接创造者 ③劳动和奉献是实现人生价值的唯一途径             ④人生的真正价值在于对社会的贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．