13.3比热容 2023-2024学年 人教版九年级物理全一册

课题：比热容 知识点一：探究——比较不同物质的吸热能力 【实验设计】用天平称质量相等的水和食用油，将其装入两个完全相同的烧杯中。用两个相同规格的电加热器给水和食用油加热（电热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可以认为液体每秒吸收的热量相同），用温度计测量水和食用油的温度，使水和食用油升高相同的温度，比较他们加热的时间长短（因为相同的电热器每秒放出的的热量相同，所以加热时间的长短就可以间接反映物质吸收热量的多少）。 【实验表格】下表可供参考。 物质 初温t0/℃ 末温t/℃ 温度变化△t/℃ 质量m/g 加热时间/s 水 食用油 【实验结论】质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 【注意事项】① 比热容的概念是通过本实验引出来的，所以实验中不可以有“比热容”三个字。 ② 本实验利用到控制变量法，所以要控制水和食用油的质量相等，控制容器相同，控制加热器相同，控制升高温度相同。 注：此实验还有另一种方法，就是使质量相等的水和食用油吸收相同的热量，比较其温度升高的多少，温度升高的多，也能说明其吸热本领弱。 知识点二：比热容 1. 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。其数值上等于单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。 2. 公式：c＝ 单位：Q—热量—焦耳（J）；m—质量—千克（kg）；t—末温—摄氏度（℃）；t0—初温—摄氏度（℃）；c—比热容—焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)） 物理符号：“c”，单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 3. 物理意义：比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。 水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（降低）1℃，吸收（放出）的热量为4.2×103J。 4.比热容是物质的一种性质，其大小只与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。不同的物质，比热容一般不同。 5. 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。 例：海陆风：由于水的比热容比砂石大，导致沿海地区和内陆地区的温差不同。温度不同导致大气压不同，白天和夜晚刮的风也不同。白天陆地温度高，风由海洋吹向陆地；夜晚海洋温度高，风由陆地吹向海洋。 6.比较比热容的方法： · 质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。 · 质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高的少，比热容大。 典例强化 例1.0℃的冰熔化成0℃的水，下列分析中正确的是（　　） A． 比热容不变 B． 比热容增大 C． 内能不变 D． 内能减小 例2.株洲沿江风光带有一段人造沙滩，在炙热的夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在湘江边的浅水滩处却感到凉爽．形成这种现象的原因，下面解释正确的是（　　） A．沙子的密度小，水的密度大 B．沙子的密度大，水的密度小 C．沙子的比热容大，水的比热容小 D．沙子的比热容小，水的比热容大 知识点三：热量的计算 1. 热量的计算公式： · 温度升高时用：Q吸＝cm（t－t0） · 温度降低时用：Q放＝cm（t0－t） · 只给出温度变化量时用：Q＝cm△t Q——热量——焦耳（J）；c——比热容——焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）；m——质量——千克（kg）； t——末温——摄氏度（℃）；t0——初温——摄氏度（℃） · 由公式Q＝cm△t可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。 · 用公式求液体温度时，一定要注意液体的沸点：在标准的气压下，求出水的温度为105℃，但最终结果应该是100℃。 · 审题时注意“升高（降低）到10℃”还是“升高（降低）了10℃”，前者的“10℃”是末温（t），后面的“10℃”是温度的变化量（t0）。 2. 热平衡方程：在不计热损失的情况下，Q吸＝Q放。 典例强化 例1.质量、温度都相同的两个物体吸收相同热量后相接触，乙物体向甲物体传递热量，则它们的比热（　　） A．c甲＞c乙 B．c甲＜c乙 C．c甲=c乙