8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 2 生命可以永恒吗？ No Yes 生命有时尽 生命有接续 ①生命有时尽 3 4 1、请同学们准备像老师手中的三张纸条，把这三张纸条折成均等的10份，每一份为10年的生命； 2、截至到2021年3月5日统计数据，中国人平均寿命为77.3岁。我们就按每个人都可以活到80岁，那么我们要撕掉两格； 3、同学们现在已经13岁了，我们再撕掉一格； 4、一天里的24小时，我们有一半的时间在睡觉、吃饭，日常琐事占据了我们一半的生命，因此剩下的七十年我们还要撕掉一半…… 5、按照这样的方法我们再撕一撕父母的或者爷爷奶奶的....... 课堂游戏：生命的“撕”考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 自主探究，认识生命 5 要求： 请同学们自主学习道德与法治书89-91页，了解生命还有哪些特点？并认真思考生命为什么有这些特点，说说自己的体会。 议一议： 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由 6 7 课堂笔记：生命的特点？ 生命有时尽 来之不易 短暂的 不可逆的 独特的 有自然规律的 ②生命有接续 8 父母 我 子女 孙 重要 身体生命的接续 我 人 人类 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 生命有接续 虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。 祖辈生命的传承 （职业技术传承） 国家生命的传承 （中华文化传承） 民族生命的传承 （精神血脉传承） 我们的个体生命接续了家族、国家、民族，甚至人类的生命。与家族、国家、民族甚至全人类都有着千丝万缕的联系，我们和国家、民族、全人类就是一个命运共同体，我们个人的命运与国家、民族的命运息息相关、休戚与共。所以我们要更好地认识和面对自己的生命，要为家庭、社会、国家、民族担负起自己的使命。（社会关系上的生命接续） 生命有接续 “我” “我们” 中华民族上下五不千年，中华儿女生生息，我们除了要接续祖先的身体生命，还要接续什么？（主要从科技工艺、文学艺术、伟大精神等方面举例说明） 先小组内讨论交流，再选派代表发言 科 技 工 艺 文 学 艺 术 中 华 民 族 伟 大 精 神 思考交流： 中华文明博大精深、源远流长，中国精神代代相传、历久弥新。我们在这里列举的只不过是沧海一粟。作为中华儿女，我们除了充满自豪、骄傲，还应该怎么做？ 作为中华儿女，我们除了充满骄傲自豪，更要不断的传承、弘扬、发展、创造，让中华文明成果更加丰富，让中华文明在人类文明史上留下辉煌灿烂的一页，从而实现人类精神信念上生命的接续。 生命有接续 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也是在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 课堂小结 ①身体的生命接续 ②社会关系中的生命接续 ③精神信念上的生命接续 担当使命 继承创造 微视频：我们的长征路 1、视频中出现了哪些人？他们的长征路是什么？ 2、我们的长征路又是什么？我们该如何走好自己的长征路？ 思考交流： 亲爱的同学们，未来掌握在你们手中，实现中华民族伟大复兴的重任也将交付到你们手中，希望你们勇于担当责任，努力完成使命，让自己成为人类发展链条中坚固的一环。 总结升华 生命有接续 课后作业 两题中选做一题 1、从生命接续的角度，青少年作为个体生命的“我”，在人类生命接续中应该担当怎样的使命，才能使得个体生命更有价值，人类生命得以接续和传承？请你写一篇演讲稿。 2、搜集整理几条关于生命的名言警句，就其中一条写一写自己的感悟。 生命有接续 同学们下课啦! thank you for listening 24 $$