6.2做负责任的人（活动型课件）- 2023-2024学年八年级道德与法治上册活动型同步教学课件（统编版·新课标）

1 6.2 做负责任的人 第六课 责任与角色同在 2 核心素养目标 1、政治认同：树立正确的价值观，树立远大理想，自觉把个人理想和祖国命运联系起来，自觉履行对社会和国家的责任；2、道德修养：培养学生担当意识的形成，提升公共参与能力，向身边履行责任，不计代价与回报的人学习； 3、法治观念：能对承担责任的代价与回报做出合理评估，作出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果； 4、健全人格：正确认识承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，培养自的责任意识，奉献社会； 5、责任意识：做一个负责任的人，积极承担社会责任，奉献社会。 3 责任我知——明晰责任 责任我担——承担责任 责任我思——反思责任 1 2 3 4 责任我知——明晰责任 第一站 5 合作探究一 情景一：开学了，道德与法治课老师打算选举一名科代表，提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任科代表，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对大家来说都是宝贵的人生体验。” 如果参加竞选，你可能付出什么？  道德与法治科代表竞选 众说纷纭 做科代表的代价 ◑付出时间、精力 ◑影响学业学习 ◑容易得罪同学 ◑放弃个人某些兴趣 ◑减少与同学娱乐时间 ◑做得不好受到责备，甚至惩罚 如果竞选成功，担任科代表一职将会给你带来哪些收获？ ◑提高工作和管理能力 ◑增强自信，满足自尊 ◑工作到位能得到老师、家长 和同学的认可 ◑人际交往能力提高 ◑获得知识或技能 ◑增强责任感,走向成熟 良好的自我感觉 获得新的知识和技能 赢得他人的尊重和赞许等 更重要 付出 承担责任 回报 时间、精力、金钱 可能受到责备甚至处罚 物质方面 精神方面 承担责任的代价与回报 9 1.承担责任的代价与回报 代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 10 承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。 承担责任一定会付出代价。 很多回报往往不能用金钱来衡量。 承担责任必定会有所回报。 2 3 4 1 错误 正确 正确 错误 请判断以下说法是否正确？ 11 责任我担——承担责任 第二站 12 情景二 小龙在认真考虑过担任班委的代价和回报后，最后还是选择竞选道德与法治科代表。如愿选上了班委之后，他义无反顾地承担起了作为一个道德与法治科代表所应负的责任。 在面对可以选择承担的责任时，小龙是怎么做的？ 这给了你什么启示？ 评估 承担责任 作出合理的选择 13 道德与法治科代表竞选后续 情景三 小龙通过精心准备，成功当上了道德与法治科代表，既服务了同学，又锻炼了自己的能力。但是一段时间之后，他发现八年级的学习任务繁重，还要备战小中考，感觉分身乏力。 于是，他找到老师，希望换别人当课代表······  老师没有同意小龙的意见，并鼓励他克服困难，合理安排自己的时间。小龙很为难，最终勉强接受...... 讨论：作为小龙的朋友，你准备如何劝说开解他？ 14 2.面对责任，勇于承担 （1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 15 （2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 改变自己对待应该做的事情的态度。 把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。做到我承担，我无悔。 承担 责任 改变 态度 我承担 我无悔 16 多年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查，结果让他十分惊讶———其中61名杰出人士承认，他们所从事的职业，并不是他们内心最喜欢做的，至少不是他们心目中最理想的。 17 热爱 都说 是最好的教师 但 也可以创造奇迹 责 任 感 18 在我们身边有许许多多“我承担，我无悔”的人 大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟，致力于敦煌保护的学者 樊锦诗 累计资助贫困学生480人次，为希望工程捐款累计达373万元 盲人按摩师朱丽华 19 20 1、樊锦诗为什么没有把爸爸的信转交给学校领导？ 2、去敦煌之后樊锦诗的工作态度是怎样的？她取得了什么样的成绩？ 3、从她身上，我们可以学习她的哪些优秀品质？ 21 3.承担责任的社会意义 在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更