第19课《怀疑与学问》课件（共22张PPT） 2023—2024学年统编版语文九年级上册

19 怀疑与学问 顾颉刚 1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。 学习目标 3.结合具体语段体会本文逻辑严密、 语言准确的特点。 2.学习本文论证方法,把握议论文 严密的论证结构。 字词导入 jié 顾颉刚 塾师 墨守 腐草为萤 辨伪去妄 尽信书则不如无书 程颐 yí 譬如 pì 虚妄 停滞 wàng zhì 战国时墨子善于守城,后用这个词形容固执保守。( ) 受到阻碍,不能顺利的进行或发展。( ) 辨别虚假的,去除不合理的。( ) 没有事实根据的,不着边际的,不可捉摸的事物。( ) 把握结构 细读课文,画出文中承上启下的关键语句,梳理论证结构,完成思考探究二的表格。 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤 怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 中心论点 分论点1 分论点2 做学问必须有怀疑精神(学则须疑) 段意归纳 层次探究 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤 怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 第4段: 第5段: 第6段:正面 , 反面 。 对于传说要有怀疑精神 对于书本要有怀疑精神 论述怀疑的作用 揭示墨守的坏处 辨别“积极”和“消极” 在黑格尔哲学中,“消极”是“初级阶段”,“积极”是“高级阶段”,与我们通常理解的“消极”和“积极”意义完全不同。“消极方面”也即“初级阶