安全教育——如何防止冻伤（教案）全国通用六年级上册综合实践活动

第（ 五 ）课时 累计（ 5）课时 教学内容 如何防止冻伤 教学目标 1、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。 2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。 教学重点 学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。 教学难点 学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。 课前准备 多媒体课件 教学环节 教师活动与预期学生活动 设计意图 导入新课 一、课前播放一段视频。 固原市原州区开城镇深沟村一名两岁三个月的孩子，被人藏匿两天后，遗弃在荒山野岭，手脚严重冻伤，因为没有所需的6万元医疗费，两只脚一天天溃烂，孩子在痛苦中煎熬。医院检查发现，孩子两只手、两只脚严重冻伤。两手十指指甲盖全部冻掉，左手小拇指冻掉。右脚脚掌、五指全部冻伤、坏死，左脚3个指头冻掉。 问：你还知道哪些冻伤的危害？ 师：冬季，北风呼啸，寒气逼人。在室外，我们会冻得手脚麻木，我们如何做好人体的防寒保暖呢？本节课我们讲讲冬季防冻知识。 通过视频让学生了解冻伤的危害，让学生有兴趣学 习。 探究新知 二、课件出示安全小故事，使学生初步感知冻伤的危害。 1. 指名读安全小故事。 师：大家认为小宇和朋友们的做法对吗？为什么？ 学生交流汇报。 师：在寒冷的冬天里，同学们在进行室外活动时，如果不注意保暖，或长时间地待在室外，很容易被冻伤。如何才能避免受冻伤之苦你呢？ 三、贴心小提示 我们日常所说的冻伤一般指：皮肤浅层冻伤。会产生紫红色的红斑，之后会红肿、发痒、刺痛；局部出现红肿，并产生大小不等的水泡。 四、了解冻伤的知识。 1.最常见的冻伤部位 多发生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面颊部等处。这些部位都在身体的末端或表面，血流缓慢，且又经常暴露在外，局部温度低，极易受寒冷的伤害。 2.最容易发生冻伤的时机： 冬季夜间温度很低，经常在－8℃以下，若夜间行走也容易发生冻伤。早晚温度也很低，注意防冻，到了严冬季节，时时刻刻都要注意防冻。 3.判断冻伤的程度：（课件出示图片） 一度冻伤 皮肤苍白、麻木，进而皮肤充血、水肿、发痒和疼痛。 二度冻伤 除皮肤红肿外，出现大小不等的水疱，水疱破溃后流出黄水，自觉皮肤发热，疼痛较重。 三度冻伤  局部皮肤或肢体坏死，出现血性水疱，皮肤呈紫褐色，局部感觉消失。 师：了解了这么多有关冻伤的知识，那我们今后冬天在户外活动应该怎么做呢？ 学生组内交流。 学生汇报。 随机出示脱险金钥匙。 五、脱险金钥匙 注意防寒。寒冬冬季节出门时,要全面武装；戴保暖物品,以保护我们暴露在外面的皮肤,尽量多穿衣展 注意防防潮。潮湿会促进体内热量 的散发,因此,服装、鞋袜要保持干燥,受潮后及时更换,有利于保温。 注意防静。低温环境中要避免肢体长时间静止不动,久坐、久站后要进行适当活动,以促进血液循环。 注意增加抗寒能力。平时应注意锻炼身体,保证身体所需营养,以增强肌体 的抗寒能力。 防止冻伤有一种有效方法:坚持用冷水洗手、洗险,慢慢发展至冷水裕,这样 就可以提高肌体对寒冷的适应能力。 一但自己被冻伤,可以用手按摩局部皮肤,但严禁用雪搓、冷水浸泡或猛力捶打患部,这样可能会引起皮肤溃烂。更要注意的是千万不要用火直接烘烤或用太热的水直接浸泡。 师：那么冻伤之后我们应该怎么做呢？ 学生交流汇报。 1.课件出示冻伤救护措施： 原则：尽快脱离低温环境，保暖。 一度冻伤，可让自己主动活动，并按摩受冻部位，促进血液循环。可用热水（不能太烫）浸泡，再涂以冻疮膏即可。 二、三度冻伤，应尽快脱离低温环境，保暖，促进肢体复温，不可用雪擦、火烤或温水浸泡，否则会加重冻伤。 二度冻伤的水疱可在消毒后刺透，使黄水流出再包扎，伤口已破溃者按感染伤口处理。 2.常用药品： 外用：冻疮膏（1支）、消毒棉垫（1包）、纱布（1袋）、绷带（个）。 内服：感冒冲剂、姜糖水、去痛片、安定片。 六、安全小乐园。 莉莉最讨厌的季节非冬天莫属了。冬天多冷啊！穿多少衣服都感觉不到暖和，而天性爱动的莉莉每年冬天都不免被冻坏手脚耳朵。同学们你们能告诉莉莉如何防冻吗？ 学生交流汇报。 师小结 七、情景剧 学生选择一个情景，用情景剧的方式将处理方案表现出来。 对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。 让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。 让学生掌握一定的救护措施，保护自己。 巩固运用 拓展提升 小考场 1．小组讨论：现在有很多同学冬季不注意保暖，只要“风度”不要“温度”。他们的这种做法是很容易对身体造成伤害的，你会怎样劝告他们呢？ 2．冬天，天气很冷，我们要（ ） A、待在屋里哪也不去 B、到室外站着跟同学玩 C、做