五年级下册综合实践活动电子教案：4、寻找真正的明星-长春版

备课人 学科 综合实践 周次 10 活 动 主 题 4、寻找真正的明星 活 动 目 标 1、通过学习让学生了解追星的利与弊。 2、培养学生积极向上的学习态度。 3、培养学生正确的价值观导向。 活 动 重 点 通过学习让学生了解追星的利与弊。 活 动 难 点 通过学习让学生了解追星的利与弊。 活 动 方 法 调查讨论 活 动 准 备 微机室网络 课 时 分 配 2 第 1 课时 活 动 过 程 补 充 完 善 一、活动课题的提出 同学们心中都有自己崇拜的明星偶像，那么你心中的明星是谁呢？也许是历史名人，也许是科学家，也许是奥运冠军，也许是影视红人……总之，这些明星占据了我们生活中一定的时间与空间，究竟该怎样正确认识他们呢？让我们一起来研究吧！ 二、活动过程 1、初步了解： （1）你知道什么是“追星族”吗？ （2）你有崇拜的偶像吗？如果有，请把你了解的有关他（她）的信息写出来。 （3）请你说一说喜欢他（她）的理由。 2、小调查：我们以小组的形式进行调查。 （1）学生小调查。 （2）家长小调查。 三、活动总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计： 4、寻找真正的明星 追星族 作业设计： 第 2 课时 活 动 过 程 补 充 完 善 一、活动课题的提出 上节课我们了解了追星族，并进行了小调查，我们发现追星的人真的是很多啊，这节课让我们一起看看追星的利与弊吧！ 二、活动过程 1、辩一辩：在班级中举办一场辩论会，也邀请自己的家长和老师参加，并请他们说一说自己的看法。 （1）正方观点：崇拜偶像的“追星族”们会影响自己的学习。 主要论据： （2）反方观点：追星也会对学习有促进作用。 主要论据： （3）家长的观点。 （4）老师的观点。 2、我们的共识。 每个人都有自己崇拜的偶像，适度合理的情况下可以使我们在繁重的学业中放松一下，缓冲学习带给我们的压力，有时也可以更好地促进学习。 只要我们不过度沉溺其中，适度合理安排好课余的时间，对学业是不会产生影响的。 3、你们小组或个人还有什么心愿、祈盼或想法？用你喜欢的方式表达出来吧。 三、活动总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计： 4、寻找真正的明星 适度合理 作业设计： 教学后记： $$