第7课 近代科学与文化（学案）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

第7课 近代科学与文化 课程标准 学习目标 通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 历史解释：掌握牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫． 托尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。 唯物史观：了解科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。 家国情怀：通过对著名科学、文化代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，树立勤于探索、谦虚谨慎、捍卫真理的精神品质，培养积极的人生态度。 【预学指导】（时间6分钟，完成后拍照上传） （根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。） 活动一：科学馆——牛顿和达尔文 设问1：列举牛顿在物理学方面作出的贡献？达尔文提出什么理论？有何意义？ 领域 国籍 人物 成就 意义 科学 物理学： 活动二：文化馆——巴尔扎克、贝多芬 设问2：说出巴尔扎克、贝多芬的主要成就？产生了什么影响？ 领域 国别 人物 成 就 影响 文学 音乐 一定时期的文化都根植于时代的土壤。近代科学与文化的繁荣的原因有哪些？ （答案见课件素养提升） 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 第7课 近代科学与文化 一、科学家： 1．牛顿：（英国）①地位：近代自然科学的奠基人之一。②成就：发现 万有引力定律 、微积分、光学分析。③1687年出版科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科。 2．达尔文（英国）：著有 《物种起源》 提出“进化论”观点，打破了神创论，沉重打击了神权统治的根基。 二、文学家： 1．巴尔扎克（法国）：19世纪法国最伟大的作家之一。《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。 2． 列夫·托尔斯泰（俄国） 是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。（备注：《战争与和平》描写的是1812年拿破仑远征俄罗斯的历史） 三、艺术家： 1．贝多芬（德国）：1804年完成的第三交响曲，也叫作《英雄交响曲》，是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。（备注：《英雄交响曲》是为拿破仑所作） 2．梵高（荷兰）： 《向日葵》（表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往）、《夜间的咖啡馆》 一．选择题（共10小题） 1．（2023•东营模拟）下列有关近代科技与文化的选项中，不符合历史事实的是（　　） A．牛顿在天文学上的主要贡献是发现了万有引力定律 B．达尔文的生物进化论打破了神创论，是生物科学的一次革命 C．巴尔扎克的《神曲》被誉为“资本主义社会的百科全书” D．列夫•托尔斯泰因作品反映了俄国处于转型时期的社会矛盾，被列宁称为“俄国革命的镜子” 2．（2022秋•西平县期末）他证明了地上的力学也能应用于天上的星球，在他的影响下，数学作为思考工具为人类提供纯理性思考的可能。他提出了（　　） A．进化论的观点 B．相对论 C．万有引力定律 D．地圆学说 3．（2023•东莞市三模）“在牛顿的时代……人类学术观点方面的革命，也带来了教条的宗教信仰的陈述方面的一场革命。……光不再是弥漫四周、纯粹、无色的神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象……”。这段话说明（　　） A．自然科学促进思想解放 B．进化论冲击神创论 C．牛顿是一位伟大的思想家 D．科学成就推动英国资产阶级革命发生 4．（2023•长春）探明了物种的变异性和承续性，提出进化论观点的科学家是（　　） A．牛顿 B．法拉第 C．诺贝尔 D．达尔文 5．（2023•宁夏二模）恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》“汇聚了法国社会的全部历史”；列宁把托尔斯泰的作品称为“俄国革命的镜子”。巴尔扎克和托尔斯泰作品的历史价值是（　　） A．塑造典型社会的典型人物 B．促使文学的体例更加完善 C．帮助人们认识世界和人生 D．找到人类解放的正确出路 6．（2022秋•鄱阳县期末）下面是“近代科学与文化”的相关知识结构图，其中内容正确的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 7．（2023•呼和浩特）有人说，上帝创造了世界，而牛顿发现了上帝创造世界的法则；牛顿没有否定上帝，但从此理性替代或接管了上帝行使权力。“理性替代上帝”是因为牛顿发现了（　　） A．人文的理念 B．科学的奥秘 C．上帝的意旨 D．工业的力量 8．（2023•曲靖模拟）下列人物与成就对应正确的一组是（　　） A．达•芬奇——《欧也妮•葛朗台》 B．巴