第五单元 第2课时 认识几和第几（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂 苏教版

小学数学·一年级（上）·SJ 第二课时 认识几和第几 运用“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置。 初步理解“几”和“第几”的不同含义。能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 在学习活动中发展合作交流的意识，培养语言表达的能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 灵活运用几和第几来回答生活中的实际问题。 区分和理解几、第几的不同含义，并能在生活实际中运用。 体会实际生活中几和第几的现实背景，发展语言表达与交流能力。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 1.数一数，填一填。 知识链接 knowledge link 5 2.写出括号里的数。 2、3、（ ）、5 5、4、（ ）、2 4 3 知识链接 knowledge link 探究新知 explore 理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个。 学习任务一 2 图上是什么地方？他们在做什么呢？ 老师 小华 小力 小明 小红 探究新知 presentation 2 一共有几人排队买票呢？从前往后数小华排在队伍中的第几个位置呢？ 老师 小华 小力 小明 小红 探究新知 presentation 2 老师 小华 小力 小明 小红 5人排队买票，从前往后数小华排在第2。 探究新知 presentation 2 老师 小华 小力 小明 小红 小明排在第4，他前面有（ ）人，后面有（ ）人。 3 1 探究新知 presentation 2 老师 小华 小力 小明 小红 老师 从前往后一个一个地数，可知小红排在第5。 探究新知 presentation 2 老师 小华 小力 小明 小红 如果从后往前数，小红排在队伍中的第几个位置呢？ 探究新知 presentation 2 老师 小华 小力 小明 小红 如果从后往前数，小红排在队伍中的第1个位置。 探究新知 presentation 归纳： 说第几的时候，应该说出从哪个方向数。 “5人”表示有5人排队。 数量 “第5”表示从前往后数排在第5。 位置和顺序 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard 1.从左边起涂色。 涂4个 涂第4个 达标检测 practice 2. 有 只猴。 是第 只。 住在第 层。 5 5 2 是第 只。 4 达标检测 practice 3. 上山的动物有几只？谁第一，谁第二？下山的动物呢？ 5只 第1 第2 4只 第1 第2 达标检测 practice 4. 4号车前面有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？ 4号车前面有3辆车，分别是1号车、2号车和5号车； 后面有1辆车，是3号车。 达标检测 practice 拓展提升 （1）把左边的3个 圈起来。 左 右 （2）把从右数的第2个 圈起来。 5. 圈一圈。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 24 第几表示一个人的具体位置，有几表示具体数量。 知识总结 summary 25 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 26 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$