7 《短歌行》《归园田居（其一）》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《短歌行》导学案 班级： 小组： 姓名： 【预习目标】 1、 知人论世，了解文体及写作背景； 2、 熟读课文，理解诗句含义，把握诗歌主旨； 3、赏析诗人运用比喻、化用典故或引用前人诗句表达心志的表现手法； 【知人论世】 自读同步练习册P36 “一作者简介”“二写作背景”部分，勾画并识记重要内容。 【积累掌握】 1、填写同步练习册“三基础知识”部分并订正。 2、根据课下注释理解诗意，梳理疑难字词。 制作人：麻飞飞 审核人：赵士华 编号：06 1 学科网（北京）股份有限公司 1　 对酒当歌 2　 人生几何 3　 去日苦多 4　 青青子衿 5　 但为君故 6　 鼓瑟吹笙（活用） 7　 何时可掇 8　 枉用相存 9　 契阔谈讌 10　 乌鹊南飞（活用） 11　 山不厌高 12　 天下归心（活用） 3、句式： 何以解忧（指出句式并翻译） 4、文化常识 (1) 阡陌：指 。其中“阡”是 向的田间小路，“陌”是 向的田间小路。 (2) 青衿：指 ，在《短歌行》中比喻 。 (3) 杜康：相传是最早造酒的人，在《短歌行》中代指 。 【鉴赏诗歌】 1、 这首诗中“忧”字多次出现，将诗歌分为四部分，说一下这四部分中，诗人分别“忧”的是什么？ （1） （2） （3） （4） 2、 分析下列句子中典故的作用。 (1) 青青子衿，悠悠我心 (2) 呦呦鹿鸣，食野之苹 (3) 山不厌高，海不厌深 (4) 周公吐哺，天下归心 3、 分析下列句子中比喻的作用。 （1） 明明如月，何时可掇？ （2） 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ （3） 山不厌高，海不厌深。 4、 在诗歌中你读出了怎样的曹操？ 【相关链接】 用典 用典也叫用事，是中国诗歌创作的传统特色之一，分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，语典是指引用或化用前人的诗文名句。 使用典故，可以使表情达意委婉含蓄，意味深长；充实内容，美化词句。 比兴 赋比兴是《诗经》 的主要三种表现手法。 赋：平铺直叙，铺陈、排比。 比：比喻。 兴：先言他物以引起所咏之词。 【名句默写】 (1) 《短歌行》中比喻人生短促的句子：“ ， ”。 (2) 《短歌行》中把贤者比喻为高空的明月的句子：“ ， ”。 (3) 《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子：“ ， ”。 (4) 《短歌行》中比喻用人要“多多益善” 的句子：“ ， ”。 (5) 《短歌行》中表明优待贤才的态度的句子：“ ， ， ， ”。 (6) 《短歌行》中出自《诗经·郑风·子衿》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“ ， ”。 (7) 《短歌行》中出自《管子·形解》，表示希望尽可能多地接纳人才的句子：“ ， ”。 (8) 《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：“ ， ”。 《归园田居》导学案 班级： 小组： 姓名： 【预习目标】 1、了解陶渊明及写作背景； 2、通过意象理解诗句含义，分析情景交融、比喻、反衬等表达技巧； 3、领会诗歌朴素自然的语言风格和诗人辞官归隐的人生志趣与追求 【知人论世】 自读同步练习册P38 “一作者简介”“二写作背景”部分，勾画并识记重要内容。 【积累掌握】 1、填写同步练习册“三基础知识”部分并订正。 2、根据课下注释理解诗意，梳理疑难字词。 制作人：麻飞飞 审核人：赵士华 编号：06 1　 1 学科网（北京）股份有限公司 2　 少无适俗韵 3　 性本