第三单元【速记清单】-2023-2024学年九年级语文下册单元速记·巧练（统编版）

第三单元 单元重点字词梳理 鱼我所欲也 一．字音 恶（ wù ） 箪（ dān ） 羹（ gēng ） 蹴（ cù ） 二.词意 1.重点词语 （1）二者不可得兼(同时得到) （2）故不为苟得也(苟且) （3）故患有所不辟也(祸患，灾难) （4）如使人之所欲莫甚于生(假如，假使) （5）非独贤者有是心也(这样) （6）贤者能勿丧耳(丢掉) （7）蹴尔而与之(用脚踢;给予) （8）乞人不屑也(因轻视而不肯接受) （9）万钟于我何加焉(有什么益处) （10）妻妾之奉(侍奉) （11）是亦不可以已乎(停止，放弃) （12）此之谓失其本心(天性，天良) 2.通假字 （1）故患有所不辟也(“辟”同“避”，躲避) （2）万钟则不辩礼义而受之(“辩”同“辨”，辨别) （3）所识穷乏者得我与(“得”同“德”，感激；“与”同“欤”，语气助词) （4）乡为身死而不受(“乡”同“向”，从前) 3.一词多义 （1）为：今为宫室之美为之(接受) 今为宫室之美为之(介词，为了)) （2）得：所识穷乏者得我与(通“德”，感激) 二者不可得兼(得到，拥有)) （3）而：由是则生而有不用也(表转折，却) 呼尔而与之(表修饰，不译)) （4）于：万钟于我何加焉(介词，引出陈述的对象，对) 所欲有甚于生者(介词，比)) （5）与：呼尔而与之(给予) 所识穷乏者得我与(同“欤”，语气助词)) 4.古今异义 （1）一豆羹 豆：今义：豆类的名称 古义：古代一种木制盛食物的器具。 （2）万钟于我何加焉 加：今义：增加 古义：指带来好处) （3）则凡可以得生者何不用也 可以：今义：能够 古义：“可”和“以”两词连用，可以用来。 （4）使人之所恶莫甚于死者 使：今义：让，派 古义：假使，如果。 （5）是亦不可以已乎 是：今义：判断动词 古义：这。 5.词类活用 （1）所识穷乏者得我与(名词作动词，感激) （2）万钟则不辩礼义而受之(名词作动词，合乎礼义) 6.特殊句式 （1）判断句 鱼，我所欲也    “……也”表判断 舍鱼而取熊掌者也  “……者也”表判断 （2）倒装句 万钟于我何加焉   疑问代词“何”宾语前置 所欲有甚于生者   介词结构“于生者”状语后置 7.出自课文的成语及释义。  舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义，后指为正义而牺牲生命。 唐雎不辱使命 一.字音 唐睢（jū）  怫（fú）然   免冠徒跣（xiǎn） 以头抢（qiāng）地  休祲（jìn） 缟（gǎo）素  色挠（náo ） 二.词意 1.重点词语解释 （1）寡人欲以五百里之地易安陵(交换) （2）安陵君其许寡人(用来加重语气的助词，不译) （3）大王加惠(给予) （4）以大易小(交换) （5）故不错意也(置意) （6）请广于君(扩充) （7）轻寡人与(疑问语气助词) （8）岂直五百里哉(只，仅仅) （9）秦王怫然怒(盛怒的样子) （10）布衣之怒(平民) （11）以头抢地耳(撞) （12）此庸夫之怒也(平庸无能的人) （13）非士之怒也(文中指有才能、有胆识的人) （14）休祲降于天(吉祥；不祥) （15）天下缟素(白色的丝织品，文中指穿丧服) （16）秦王色挠(屈服) （17）长跪而谢之曰(道歉) （18）寡人谕矣(明白，懂得) 2.通假字 （1）故不错意也(“错”同“措”，安置) （2）仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”) 3.一词多义 （1）徒：徒以有先生也(仅仅，只) 亦免冠徒跣(光着)) （2）使：安陵君因使唐雎使于秦（派遣） 安陵君因使唐雎使于秦(出使) （3）以：徒以有先生也(因为) 以君为长者(以……为，把……当作)) （4）怒：天子之怒(发怒) 怀怒未发(愤怒)) （5）于：使唐雎使于秦(到) 请广于君(给)) 4.古今异义 （1）秦王使人谓安陵君 使：今义：让 古义：派遣 （2）虽然，受地于先王 虽然：今义：作转折连词，常与“但是”配套使用 古义：样、如此 （3）休祲降于天 休：今义：常用为休息 古义：吉祥 （4）寡人欲以五百里之地易安陵 易：今义：容易 古义：