必修3 第二单元 植物的激素调节-【创新方案】2024版高考生物一轮复习（老教材 新高考）

必修倒 第二单元植物的激素调节 1,6.1概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，1.6.3举例说明生长素、细胞分裂素，赤霉素、脱 课 并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进 落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得 生长，也能抑制生长 到了广泛应用 航 1.6.2举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通1.6.4 概述其他因素参与植物生命活动的调节， 过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节 如光、重力和温度等 No.1广度抓基础 生物具有理论丰富的知识体系，点多面广需记清 一、生长素的发现过程 二、生长素的产生、运输和分布 科学家 实验 实险结论 产生 主婴合城部位是幼嫩的芽、叶和发有中的 极性运输 运输到 胚芽鞘尖端受 照射产 长 运 非极性运输 在成熟组织中通过 进行 却-凯一1 素 生某种“影响”并 横问运输 在尖端受 的刺激引 起的运输 达尔文 向下面的伸长区 0-1一1 传递，造成伸长 分布相对集中地分布在 的郴分 区背光面比向光 三、植物激素与动物激素的比较 面 项目 植物激素 动物激素 胚芽鞘尖端产生 合成部位 无专门的分泌器官 内分泌腺或 鲍森· 琼脂片 的影响可以透过 詹森 作用部位 没有特定的 特定的器官、组织 传递给 下部 极性运输、 随血液循环 运输途径 运输和横向运输 (体液)运输 胚芽鞘的弯曲生 长是因为尖端产 蛋白质类、固醇类、氨 化学本质 拜尔 生的影响在其下 基酸衍生物等 部分布 四、生长素的生理作用及特性 造成的 既能 生长，也能 生长 1,生理作用 既能 发芽，也能 发芽 造成胚芽鞘弯曲 既能防止落花落果，也能 实验组： 弯向放 的是一种 此外，生长素能促进果实 琼指块 温特 的对侧 ,并把这种 2.作用特性 两重性 对照组： 不生长 物质命名为生 不弯曲 浓度： 促进生长， 抑制生长 注：口表示含尘长素的晾丽决 长素 表现 器宜敏感程度：根>芽>茎 口表小不价生长泰的琼脂块 器官不同发育程度敏感性： 226 必修③ 第二单元 植物的激素调节 五、生长素作用两重性的实例 3.应用实例（连线） 1.顶端优势 : 植物激紫 生长调节剂 实例 1增加芦节的纤维长度 极 顶芽生长素浓度 促进生长 体 ①生长素 A乙烯利 域使大麦种子尤须发 端优 现两 ②本带素 B.赤素 芽即产a-淀粉博 h.培育无了番茄 侧芽生长素浓度 抑制生长 ③细胞分裂素 C2,4-1D 件 “,保持揽菜鲜绿 ④脱落酸 D.青鲜紫 d.抑制生长，抗倒伏 2,重力对根和茎生长的影响 ⑤乙烯 矮壮素 ?,催熟未成熟果实 根 极性运输方向四类 反思·小结 横向运输方向 横向运输方向 (重力方向】 (重力方向) 一、易错微点判断 高（抑制） 金高促进) 形态学上端形态学下端形态学上端 生素淡度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植困 生长，成熟的果实中生长素的作用增强 (） 根对生长素敏感 2,喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间() 3.2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶 根的近地侧生 植物对2,4-D的敏感性强 () 生长素分 长受抑制 根 体现 4.色氨酸可经一系列反应转变为IAA () 布不均匀 远地侧促进 生长 两重性 (远地侧浓 5.单侧光会刺激胚芽椭尖端产生生长素，并引起生长素 度低，近地 生长 茎 不体现 的分布不均匀 () 侧浓度高】 茎的近地侧促 生长 两重性 6.新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果 进作用大 一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主 茎对生长素较不敏感 要是利用苹果产生的脱落酸(2022·浙江卷)() 7.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块 六、生长素类似物 的方式是主动运输 () 8.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长() 具有与 相似生理效应的人工合成的化 概念 学物质 二、核心语句必背 1,植物激素索是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用 种类 a紫乙酸，2,4-D等 部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 2.单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，造成背 ①防止果实和叶片 :②促进结实：③获得 光侧生长素含量高于向光侧，因而背光侧生长快于向 应用 果实：④促使扦插枝条 光侧，从而造成向光弯曲生长。 3.在胚芽鞘、芽，幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运 七、其他四类植物激素的合成部位及作用比较 输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输。在 合成部位 激素名称 主要作用 成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 4,生长素的生理作用具有两重性，即低浓度时促进生 ①根冠、菱尚 A赤霉素 a.促进细胞分裂 叶片 长，高浓度时抑制生长甚至杀死植物。 ②未成热种了、 B.细胞分 b.促进果