必修2 第一单元 遗传的基本规律和伴性遗传-【创新方案】2024版高考生物一轮复习(老教材 新高考)

2023-11-07
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必修②遗传与进化 第一单元遗传的基本规律和伴性遗传 第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课标导航 3.2.3阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能,并可由此预测 子代的遗传性状 No.1广度抓基础 生物具有理论丰常的知识体系,点多面广需记清 一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法 二、一对相对性状杂交实验的“假说一演绎” 1.用豌豆作遗传实验材料的优点 过程 所具特点 相应优点 实验过程 说明 自然状态下都是 豌豆是 闭 P(亲本)】 高茎X矮茎 @P共有☑性状 用豌豆做人工杂交实验, 观装 ②F,全部表现为 花受粉植物 现象 F(子一代) 结果既可靠,又容易分析 性状 发现 问题 F(子二代)性状 高茎:矮茎 ③F出现④ 豌豆品种间有许多易于 现象,分离比为显 实验结果易观察和分析 比例 3:1 区分的 性:筒性3:1 豌豆的生长 短时间内获取后代,便于分析 遗传图解 解释 豌豆的后代数目多 便于 分析 高茎 矮茎 牛物的性状由5 (DD) (dd) 决定,体细胞中其成对 2.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 存在 分析 配子 D d 配中其成单存在 人工去雄 除去母本皿 的全部雄蕊 问恩 (受特) 提出 高装 碱数分裂产生配子时, 假说 (Dd) 成对的逖传因了囵 套袋陌离 套上纸袋,防止四 干扰 雄配子 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒到去 雌配子 1/2D 1/2a 受精时,隐雄配子 雄的雌蕊柱头上 1/21D 1/4DD高L/4D高 1/2d 1/41)d高1/4dd矮 结合方式有4种 再套袋隔离 保证杂交得到的种子是人工授粉后所结 3.与孟德尔实验有关的几个概念 F 高琴Dd dd矮装 配子 D 单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊,如黄瓜的花 演蜂 测交后代D dd 两性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如豌豆的花 演绎 推理 高毕 花在未开放前,因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花 验证 闭花 假说 险证实际结果:后代中高茎控株与矮茎植株的 受粉 瓣包裹着,雄蕊花药中的花粉传到唯蕊的柱 0 头上的过程 比例接近图 分析 父本和不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的 结果 得出 实际结果与原期结果致,假说止确,得出堪因的 母本植株叫作父本,接受花粉的植株叫作母本 幼论 分离定种 108) 必修②第一单元 遗传的基本规律和伴性遗传 三、性状分离比的模拟实验 反思·小结 1.实验原理 一、易错微点判断 (1)实验材料及模拟对象 1.番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番 茄是否为纯合子,可选择该植株与纯合紫茎番茄杂交 实验材料 模拟对象 (2022·浙江卷)() 甲、乙两个小桶 分别代表 2,孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律 (2022·广东卷)() 甲、乙两桶内的彩球 分别代表 3.孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色 (2)实验方法及模拟过程:用不同彩球随机组: 体上 (2021·浙江卷)() 4.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状() 合模拟生物在生殖过程中 0 5.纯合子的自交后代不会发生性状分离,杂合子的自交 2.实验注意问题 后代不会出现纯合子 () (1)要 抓取,且抓完一次后将小球 6.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F的 基因型 () 放回原小桶并搅匀。 7,孟德尔研究豌豆花的构造,但无须考虑雌蕊、雄蕊的 (2)重复的次数足够多。 : 发育程度 (】 3实验结果:彩球组合类型数量比DD: 二、核心语句必背 Dd:dd≈ ,彩球代表的显隐性状:1.相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现 类型。 的数值比接近 2.性状分离是指杂种后代中,同时出现显性性款和隐性 四,基因的分离定律 性状的现象。 研究对象位丁一对同源染色体上的一对回 3.纯合子体内基因组成相同,杂合子体内基因组成 不同。 分 发生时间区 4,纯合子自交后代一定是纯合子,杂合子自交后代既有 离 纯合子也有杂合子。 实质 随着国 的分开而分商, 杂合子形成数量相等的两种配子 5.基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对 定 同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性:在减 ·对相对性状的遗传 数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体 适用范围 细胞核内圆 上的基因 的分开而分离,分别进人两个配子中,独立地随配子 ,进行圆 的真核生物 遗传给后代。 No.2深度解重难 生物更具有科学严的理性思维,融会贯通是根本 突破点一分离定律的实质与“假说一演绎”过程分析 试考题·查欠缺 :2.(2023·新乡调研)“假说一演绎法”在遗传学基本 1.(2023·资阳质检)下列有关一对性状杂交实验的儿: 定律的发现过程中起了非常重要的作用。下列 组比例,最能直接体现分离定律实质的是( 有关“假说一演绎法”的分析

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