内容正文:
任务三 走进信息时代的语文生活
人们借助各种传播媒介来了解社会,与他人沟通,与群体产生联系,与周围世界交换信息,根据所掌握的信息进行理性决策。生活中,我们要学会综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法,要能够理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场。
考查试卷
选材或题目设置
教考关联
考查方向
2022·新高考全国卷Ⅱ
语言文字运用(“天宫课堂”)
关联教材必修下册第四单元“信息时代的语文生活”
运用词语和修改语病
NO.1 建构知识体系——夯基础
活动一:探讨不同媒介的传播特点
1.阅读下列三则材料,比较报刊、广播和新闻采访这三种媒介的传播特点。
材料一:
新型冠状病毒属于β属的冠状病毒,有包膜,颗粒呈圆形或椭圆形,常为多形性,直径60~140 nm。其基因特征与SARSrCoV和MERSrCoV有明显区别。目前研究显示与蝙蝠SARS样冠状病毒同源性达85%以上。体外分离培养时,2019nCoV 96小时左右即可在人呼吸道上皮细胞内发现,而在VeroE6和Huh7细胞系中分离培养需约6天。
[节选自《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第六版)》]
材料二:
下面呵,咱广播里通知啊,在电视上大家伙儿也看到了,这个新型冠状病毒,咱要重视起来,特别是你家的婶子大娘、三叔二大爷这些老年人,上了岁数,文化水平低,又没个智能手机。年轻人啊,一定要耐心地讲解。过年期间别走亲访友了,国家有难,咱不添乱,坐在家里,就是贡献。亲戚不走,来年还有;朋友不聚,咱以后再续。这是为了你的安全和健康,为了大家伙儿,也是为了国家。
(某村喇叭通知)
材料三:
白岩松:针对(新型冠状病毒)人传人的判断是什么样的?
钟南山:在武汉有这样肯定的证据。在广东有两个病人没去过武汉,但是家人在去了武汉以后,染上了新型冠状病毒,回到家里后,两个家庭都染上了新型冠状病毒。现在可以这么说,肯定有人传人的现象。
(央视《新闻1+1》专访)
答:______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:①报刊:作为纸质材料,表述科学、精准、具体,阅读和保存方便,适合专家或医务人员等专业人士阅读。②广播:多用方言俚语,家长里短,接地气,易于接受,适合特定范围如农村地区收听。③新闻采访:电视媒体,现场互动,生动形象;采用专家访谈的方式,则更权威,便于澄清事实,让人信服。内容贴近广大群众生活,回应大家关切的问题,辐射面广。
活动二:甄别媒介信息的真伪
2.下面是几则违法虚假广告的信息内容,均具有极强的诱惑性,但都缺乏科学依据,有的严重违背广告法。请由此探讨分析,面对纷繁的广告信息,我们该如何进行甄别?
(1)某广播台发布违法收藏品广告案
当事人在所属频道违法发布“长征黄金大全套”收藏品广告,广告中含有对收藏品未来收益或者与其相关的情况作出保证性承诺,明示或者暗示保本、无风险或者保收益等内容,违反了《广告法》第二十五条的规定。由此,该省工商局做出行政处罚,责令当事人停止发布违法广告,罚款6.6万元。
(2)某电视台发布违法保健食品、药品广告案
当事人在所属频道违法发布“一滴硒”“仙灵地黄补肾汤”“养心通脉方”“龙舒泰精致地龙胶囊”“葛洪桂龙药膏”“康态胶囊”等广告。当事人利用健康养生节目等形式变相推销以上保健食品、药品,含有涉及疾病治疗功能,使用医疗用语,含有易与药品相混淆的内容,违反了《广告法》第十三条、第十九条等规定。由此,该市市场监督管理局作出行政处罚,责令当事人改正违法行为,罚款25.5万元。
答:______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:(示例)最主要的就是要多动脑筋,多分析,用自己掌握的生活常识和辨别事物的能力来过滤掉广告中的水分,现在的广告通常的招数就是使用一些高科技的名词术语。新鲜、时尚、环保的一类词,把消费者弄得晕头转向,一头雾水,比如远红外线、纳米、太空之类的词语。又如化妆品的广告,流行炒作概念,大都是借一个稀奇的名词作载体,夸大其词,再请一些不讲社会道德的