第四部分 任务群一 任务一 研习学术著作《乡土中国》(课件)-【高考领航】2024高考语文大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，统编版）

* 限时规范训练 NO.2 NO.1 任务一　 研习学术著作《乡土中国》 * 限时规范训练 NO.2 NO.1 《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。全书主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等。阅读《乡土中国》，对于提升学生的鉴赏能力和思维品质，具有重要意义。 * 限时规范训练 NO.2 NO.1 活动一：归纳全书结构，把握内在联系 1．回顾全书，归纳整理全书的基本内容和概念。 NO.1　建构知识体系——夯基础 章节标题 论述重点 命名或概念 比较维度 乡土本色 土：两种大的社会类型的不同特征 礼俗社会、法理社会 乡土社会——现代社会 文字下乡 ① 熟人社会、陌生人社会 乡土社会——现代社会 * 限时规范训练 NO.2 NO.1 章节标题 论述重点 命名或概念 比较维度 再论文字下乡 愚：文字在两种社会的不同意义(时间)   乡土社会——现代社会 差序格局 群己关系：不同社会下的不同格局 ② 中国社会——西洋社会 系维着私人的道德 道德：不同群己关系下的道德模式 权利(平等)，克己复礼 中国社会——西洋社会 家族 家：进一步阐释不同群己关系下的“团体” 小家族、家庭 中国社会——西洋社会 男女有别 感情：在家庭、小家族不同模式下的男女关系 亚普罗式、浮士德式 乡土社会——现代社会 礼治秩序 ③ 人治、法治、礼治 乡土社会——变迁社会 * 限时规范训练 NO.2 NO.1 章节标题 论述重点 命名或概念 比较维度 无讼 法律：不同秩序模式下冲突的解决方式   乡土社会——现代社会 无为政治 治理：两种权力模式下的国家治理方式 横暴权力、同意权力 横暴权力——同意权力 长老统治 第三种权力：更为复杂的中国政治现实 ④ 乡土社会(稳定)——变迁社会 血缘和地缘 缘分：两种社会人际权利义务的基础 血缘、地缘；身份社会、契约社会 乡土社会——现代社会；身份社会——契约社会 * 限时规范训练 NO.2 NO.1 答案：①愚：文字在两种社会的不同意义(空间)　②差序格局、团体格局　③秩序：维持社会秩序所用的不同力量　④教化权力、文化、政治　⑤乡土社会——现代社会 章节标题 论述重点 命名或概念 比较维度 名实的分离 虚伪：不同权力模式下如何“反对” 时势权力 中国社会——西洋社会；乡土社会(稳定)——变迁社会 从欲望到需要 社会计划：不同社会模式的内在动力基础 欲望、需要、经验、知识 ⑤ * 限时规范训练 NO.2 NO.1 答案：①乡土本色　②差序格局　③礼治秩序　④社会变迁 2．全书共14章，可划分为四个部分，请将四个词语(可用原书词语)填在下面的结构导图里。 →→→ * 限时规范训练 NO.2 NO.1 活动二：比较成对概念，深入理解观念 3．“差序格局”与“团体格局”概念比较。 答案：①一切价值以“己”为中心　②主张自我主义　③团体界限分明　④依靠“礼”维持社会格局 差序格局 团体格局 ① 在团体的人对于团体的关系是相同的 ② 主张个人主义 维系私人的道德 人人平等，一视同仁 群己关系是相对的、具有伸缩性 ③ ④ 依靠“法”维持社会格局 * 限时规范训练 NO.2 NO.1 4．“西洋家庭”与“乡土家庭”比较。 答案：①生育　②生儿育女；事业社群　③亲子两代(小家庭)　④父系单线可伸可缩(小家庭)　⑤夫妻为主轴　⑥父子、婆媳为主轴，夫妻为配轴　⑦夫妻感情融洽　⑧偏向同性，抑制男女情感　⑨浮士德式(重激情)　⑩亚普罗式(重稳定) 比较标准 西洋家庭 乡土家庭 形态 亲子 父系单线 功能 ① ② 范围 ③ ④ 内部关系 ⑤ ⑥ 情感定向 ⑦ ⑧ 文化模式 ⑨ ⑩ * 限时规范训练 NO.2 NO.1 5．“横暴权力”“教化权力”“同意权力”“时势权力”四种权力比较。 (1)总结比较“横暴权力”“同意权力”“教化权力”这三个概念的内涵。 概念 角度　　　　 横暴权力 同意权力 教化权力 发生条件 社会冲突 社会合作 社会继替 实现方式 上剥削下 社会分工 教化过程 性质 强制 民主 教化 * 限时规范训练 NO.2 NO.1 概念 角度　　　　 横暴权力 同意权力 教化权力 权力在乡土社会的存在状况及具体原因 存在状况 无为的状态 处于中国政治结构的下层，不占主导状态 ① 具体原因 皇权为了维持自身的延续，力求无为养民，在乡土社会里一定程度上让给同意权力活动 小农经济分工不发达 ② * 限时规范训练 NO.2 NO.1 (2)维系乡土社会的运行少不了权力，随着乡土社会的发展，权力的形式也在发生变化，作者在书中多个章节都有相关的分析阐