5.1 观察物体-2023-2024学年二年级上册数学分层作业设计（知识清单·真题演练）（人教版）

5.1 观察物体（练习） 一、学习重难点 1、学习重点：从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单集合物体的形状。 2、学习难点：能解决简单的问题，发展空间观念和推理能力，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。 二、知识梳理 1、辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 从不同位置观察同一个物体，所看到的形状可能是不同的。 2、辨认从不同位置看到的简单几何体的形状。 从不同的方向观察立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 3、用推理解决简单的问题。 解决观察图形的实际问题时，一定要从侧面、正面和上面三个角度看到的图 形结合去思考。 真题基础过关练 一、选择题 1．下面图（    ）是小明看到的。    A．   B．   C．   2．4个小朋友观察大熊猫玩偶，如下图，小明看到的是（    ）。    A．   B．   C．   3．观察到的是（ ）。 A． B． C． 4．下图（    ）是小强看到的。 A． B． C． 5．小女孩看到的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 6．它们看到的分别是几，想一想，填一填。 ( ) ( ) ( ) 7．在四幅图下面的括号中写上小朋友的名字。 ( )   ( )   ( )   ( ) 8．四名同学观察一间房子。 小明看到的是( )，小红看到的是( )，小丽看到的是( )，小强看到的是( )。 9．下面的三幅照片分别是在哪个位置拍的？        10．如下面的图片分别是在哪个位置观察到的？填一填。 ( )( )( ) 真题拓展培优练 三、连线题 11．连一连。    12．连一连：下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 四、解答题 13．下图是一个正方体从不同角度看到的图片，聪明的小朋友可以看出1的对面是几吗？2呢？3呢？ 参考答案 1．B 【分析】由题意可知，小明站在茶壶的侧面，看到的茶壶把在他的右边，看到的茶壶嘴在他的左边，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 第二幅图是小明看到的。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握从不同位置观察同一物体是解决此题的关键。 2．A 【分析】4个小朋友分别站在大熊猫玩偶的前、后、左、右四个方向，找到小明与熊猫的位置关系，分析看到的玩偶特征，进行解答。 【详解】小明站在大熊猫玩偶的前方，可以看到大熊猫玩偶的整个面部以及身体正面，是。 故答案为：A 【点睛】本题考查从不同的方向观察物体。 3．B 【分析】鸭子看到杯子把朝前。据此解答。 【详解】观察到的是。 故答案为：B 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要考查学生的观察能力和空间想象能力。 4．C 【分析】根据图可以分析，小强是面对着书包的正面，据此解答。 【详解】由分析可得： 因为小强面对着书包的正面，所以他看见的是书包的正面，也就是看见了： 故答案为：C 【点睛】本题考查了从不同位置观察物体，需要学生有较强的空间想象和观察能力。 5．B 【分析】结合图示可知，小女孩的视线在暖水瓶的上方，因此她看到的应该是暖水瓶的圆形瓶盖，以及手柄。 【详解】结合小女孩与暖水瓶的相对位置可知： 是小女孩看到的。 故答案为：B 6． 6 2 3 【解析】略 7． 小玉 小林 小方 小丽 【详解】略 8． ① ③ ④ ② 【分析】小明看到的是房子的左面，有一扇窗户；小红看见的是房子的前面，有一扇窗户和一扇门，窗户在门的左边；小丽看见的是房子的右面，房顶是一个角，但不是有窗户的那一面；小强看到的是房子的后面，房顶是一个梯形，但不是有门的那面。 【详解】由分析可知：小明看到的是①，小红看到的是③，小丽看到的是④，小强看到的是②。 【点睛】熟练掌握从不同位置观察物体的方法是解题关键。 9． ① ③ ② 【分析】从①的位置拍到小猴子脸朝前；从②的位置看到小猴子脸朝右；从③的位置看到小猴子的背部。 【详解】第一幅图是从①的位置拍的；第二幅图是从③的位置拍的；第三幅图是从②的位置拍的。 【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。 10． ② ① ③ 【分析】观察图形可知，第一张图片是从图形的正面看到的，所以是位置②；第二张图片是从侧面观察到的，所以是位置①；第三张图片是从后面观察到的，所以是位置③，据此即可解答。 【详解】 【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体的能力，意在培养学生的观察能力和空间