2.6 工业化国家的变化 教学设计 2022-2023学年统编版九年级历史下册

学教评一致性教学设计 学科 历史 年级 九年级 日期 11月4日 课题 工业化国家的社会变化 课时 第 1 课时 课型 新授课 主设计 其他参与人 年级学科 组长签字 审查情况 审查签字 目标 确定 分析 课标 分析 摘录： 理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 分析： 1、 学什么 了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化 2、 学到什么程度 这里的了解是指学生通过教材说出工业化国家的社会变化，并认识城市化和工业化过程中出现的问题，通过引导学生阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识。既要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端，树立全面科学发展的观点和环保意识。 学习 目标 1. 通过阅读教材，了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等 2. 阅读教材和相关史料，认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因。 3. 阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识。既要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端，树立全面科学发展的观点和环保意识 评估 任务 1.学生阅读教材，了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等 2.阅读教材和相关史料，认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因。 3.阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识。 教学过程（五环节） 教学 环节 教学活动 评价要点 导入 示标 (1分钟） 自主 尝试 (10分钟） 合作 提高 (5分钟） 点拨 指导 (5分钟） 当堂 检测 (8分钟） 【导入示标】 首先显示四个标志，分别是曼联足球俱乐部、利物浦足球俱乐部、阿森纳足球俱乐部、切尔西足球俱乐部。询问学生是否认识这四个俱乐部的标志，老师接下来公布答案“都是英超的足球队”，提出问题“这些俱乐部诞生的年代世界上发生了什么”，引导同学说出“这个时代城市的发展，市民娱乐项目的增加，资本的推动促使现代足球运动发展” 学习目标： 1.通过阅读教材，了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等 2.阅读教材和相关史料，认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因。 3.阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识。 【自主学习】（阅读教材第23到26页内容，根据学习目标和小标题在教科书上勾画知识点,有不理解的地方做好标记，以便课堂中重点听课、突破） 复习工业革命的的概念：18世纪60年代，第一次工业革命开始以蒸汽为动力，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期后，第二次工业革命开始，以电力为动力，人类进入“电气时代”。 1.工业革命的进行与人口增长有什么关系？（目标1） 2.工业革命的进行与劳动力的结构有什么关系？（目标1） 3.大众教育兴起的过程及其影响？（目标1） 复习工业革命的的概念：18世纪60年代，第一次工业革命开始以蒸汽为动力，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期后，第二次工业革命开始，以电力为动力，人类进入“电气时代”。 【尝试练习】 1.观察1801-1911年英国、法国、德国、美国人口增长图，能得出什么信息？（目标1） 学生需要在书中找出答案并回答：工业革命极大的推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 【材料引领】 观察1841-1877年英国就业人口比重变化图，能得出什么信息？ 引导学生回答：随着工业革命的发展，工人阶级不断壮大，。劳动力结构发生了巨大的变化，越来越多的人放弃了农业生产，专门从事工业和商业。 接下来继续引导同学，既然就业结构发生了变化，那么这种变化会带来什么样的影响？ 同学们会回答，女性的经济地位提高，劳动力所需要的文化知识增多...... 劳动力所需的文化知识增多使大众教育受到重视，社会对大众教育的普及提出了要求。 展示时间轴，西欧各国普及大众教育的过程，接下来提出问题，大众教育的实施有什么影响？ 答：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会的发展。 2. 环境污染和贫富分化加剧（目标2） 1952年伦敦烟雾事件，并且展示伦敦当时的照片，为什么称之为“雾都”，由于工业污染，使城市环境堪忧。 工业化和城市化所带来的环境问题，要是我们国家的工业化吸取经验，展示并简单介绍我国的《环境保护法》，习近平总书记早在2005年就提出了“绿水青山就是金山银山”，可见我国对于生态环境的重视，决不允许工业化中“先污染后治理”这种情况出现。 引用马克思的原话“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”，来说明工业化的实质是资本主义掠夺的产物，工业化带来了严重的贫富分化现象。 在压迫之下，欧洲工人阶级进行了反抗，从十九世纪初到二十