6.2 共筑生命家园 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

视频导入 ▲思考：从上述视频中你得出什么感悟？ 我们要守护自己的家园。 6.2 共筑生命家园 2 教学目标 核心素养目标： 政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路； 道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然； 法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争； 责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。 教学重点 坚持人与自然和谐共生 教学难点 经济发展与保护环境的关系 人与自然和谐共生 第一目 人类 自然 相互依存 共生共荣 自然为人类的生存与发展提供滋养与必要条件 人类应保护自然，并对自然进行补偿和修复 人与自然的关系 这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 总有人想征服自然，做自然的主人。然而恶果…… 冰川融化 雾霾 干旱 酸雨 病毒威胁 极端天气频繁 2022年7月全球极端气温肆虐已造成超过1700人死亡 重庆山火 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ 猴痘扩散蔓延 新冠疫情反复 ①追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。 2021年6月30日，京新高速全线建成通车，成为世界上最长的穿越沙漠高速公路。为保护野生动物迁徙，专门修建了20多条野生动物通道，并开展了荒漠戈壁高速公路建设野生动物保护关键技术研究。 在青藏铁路穿越可可西里的一段，专为藏羚羊设计的33条走廊——野生动物通道。 以上材料和图片给了我们哪些启示？ ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件； 作为自然的一部分,人类要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 8 人类 避免伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 自然 人与自然 和谐共生 人与自然的关系 为人类提供滋养和必要条件 ③人与自然相互依存，共生共荣。 土地荒漠化 泥石流 沙尘暴 酸雨 ④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。P8 由于人类疯狂地掠夺自然，大规模地污染自然环境，以至于自然界不得不对贪婪的人类进行报复。尼尔尼诺现象、温室效应、沙尘暴、大洪水、大旱灾、地震、沙漠化等等自然现象都是自然对人类的报复手段，SARS、AIDS、禽流感等严重危害到人类健康的疾病，这是人类对自然进行大规模破坏所带来的必然恶果。 总有人想征服自然，做自然的主人。然而…… 极端天气频繁 史前病毒释放 （新冠病毒） 生态系统破坏 以上图片给了我们哪些启示？ 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 楼兰古国复原图 楼兰古国遗址 Earth Hour 环节一：共探人与自然 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-82A1-A4 A4:人类开发和利用自然，不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 A1:追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。 A2:自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 A3:人与自然相互依存，共生共荣。 总有人想征服自然，做自然的主人。然而…… 沿海城市被淹 极端天气频繁 火灾 史前病毒释放 地震 生态系统破坏 怎样坚持人与自然和谐共生呢？ 历史上的塞罕坝曾是一片绿洲。后来由于过度开垦伐木，塞罕坝在百年间由“美丽高岭”退化为茫茫荒原，黄沙漫漫。到了20世纪50年代，塞罕坝已是“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象。 半个多世纪以来，三代林场人发扬“忠于使命、艰苦奋斗、科学求实、绿色发展”的“塞罕坝精神”，种下一棵棵落叶松、樟子松、云杉，建成一道道屏障，创造了荒原变林海、沙地成绿洲的人间奇迹。据中国林科院评估，塞罕坝森林生态系统每年提供超过120亿元的生态服务价值。2017年，塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”。 你从塞罕坝生态变迁中得到哪些启示？ 14 ①建设生态文明，人与自然和谐发展，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 一个牧场，牧民有两种选择： 1）适当的控制牲畜数量，尽量与牧场的承载能力相适应 2）尽可能多的增加牲畜数量…… 2.怎样坚持人与自然和谐共生？ 课堂探究 不违农时 谷不可胜食也 数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食也 斧斤以时入山林 材木不可胜用也 古人的智慧给当代人的生存发展什么启示？ cù gǔ bù rù wū chí.　 热！热！热！2022年的夏天，全国多地热到飞起，甚至出现了40℃以上的