第16课《猫》-2023-2024学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

猫 郑振铎 学习目标 1.理解猫的生命之美和命运之悲。   2.体味作者的养猫之乐和失猫之痛。   3.探究课文的立意之高和给人的启示之深。 www.515ppt.com 2 现代作家、学者。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《欧行日记》《海燕》等。 　　　 郑振铎（1898—1958） 走近作者 写作背景 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 识记字词 逗 缕 倚 妄 消耗 忧 郁 懒 惰 怂 恿 安详 乞 丐 预警 怅 然 蜷 伏 叮嘱 惩 罚 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏 罪 潜 逃 lǚ wàng  hào yōu yù lǎn duò sŏng yŏng qǐ gài chàng quán chéng yuān nüè wèi qián www.515ppt.com 5 整体感知 全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 第一部分 （1 - 2段）：写第一只猫的故事。 第二部分 （3－ 14段）：写第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 www.515ppt.com 6 认识第一只猫 默读1——2自然段 思考： 1.家里的人对这只猫的态度怎样?从哪里可以看出来? 2.这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的? 1.家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? 家里人都很喜欢这只猫。 从三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”可以看出。 2.这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的? 这只猫最终病死了。 对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”， “我”心里也感着一缕的酸辛。 9 了解第二只猫 默读3——14自然段 思考： 1.第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪里表现的? 2.这只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 1.第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪里表现的? “园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”等 2.这只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 这只猫最终亡失了； 对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 走进第三只猫 默读15——34自然段 重点探究： “芙蓉鸟被害案”的案发情况、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人证据、惩罚犯罪嫌疑人的方式、真正凶手、作者案后的反思。 思考： 作者为什么永不养猫？ 整体感知 文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的 地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（结合思考探究第一题在文 中勾画出相关的词句来） www.515ppt.com 14 整体感知 第一、二次养猫 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的影响 第一次： 花白猫 （1—2） 从隔壁 要来的 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 很活泼 宠 物 病死 第二次： 小黄猫 （3—14） 宠 物 一缕 酸辛 从舅舅 家要来 的 浑身黄色的 更加 活泼 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 www.515ppt.com 15 整体感知 第三次养猫 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的影响 第三次： 丑猫 （15—34） 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若无，大 家不喜欢，不大注意它。 被我 打伤， 含冤 致死 更难过得多。 永不养猫。 www.515ppt.com 16 这三只猫牵动了作者怎样的情感？ 为什么第三只猫的死亡使我更难过？ 活动二 品读猫 3.大声读17-29段，目睹一场“冤案”。你从一声“咪呜”中听出了什么？（请大家想象一下，假如你是那只猫，你同位是主人，你们会有一段怎样的辩论？） 要求：逻辑清晰，言简意赅，表述层次分明，语言自然流畅。 4.赏读17—29段，进行一