12.3 机械效率(第二课时) 导学案 ------2022-2023学年人教版物理八年级下学期

12.3 机械效率(第二课时) 【双基回顾】 一、功的原理 1. 内容：使用任何机械都不 . 二、测量滑轮组的机械效率 1. 原理： ； 2. 器材： 弹簧测力计、 、钩码、细绳滑轮组等. 3.步骤: (1)用弹簧测力计测出钩码所受重力 ； (2)沿 方向 拉动弹簧测力计，测出绳子自由端的的拉力 ； (３)用 测出钩码升高的高度 和绳子自由端移动的距离 ； (4) 利用公式计算机械效率. (5)结论：同一滑轮组，提升重物越重，机械效率越 ；提升相同重物，动滑轮越多，机械效率越 ， 但越 力. (６)提高机械效率的方法： 动滑轮的重；加润滑油，减小 ； 物重. 【反馈练习】 1. 用如图所示的装置研究滑轮组机械效率，下列说法不正确的是 ( ) A. 弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动 B. 测量机械效率的原理： C. 机械效率与动滑轮重力的大小有关 D. 提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现 2. 一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比( ) A. 有用功减少，总功减少 B. 有用功增加，总功增加 C. 有用功不变，总功不变 D. 有用功不变，总功减少 3.某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示. 实验次序 钩码重力 G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离 s/m 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 (１)实验中应沿竖直方向 缓慢拉动弹簧测力计. (2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法 (填“正确”或“不正确”)， 因为她没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响. (3)用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整. 新人教版八年级物理 第 9页 (4)通过比较 (填实验次序)两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关. (5)通过比较 (填实验次序)两次实验数据得出结论：用同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高. (６)通过比较３、４两次实验数据可得出结论： . (７)有的同学认为，测量绕法确定的滑轮组的机械效率，钩码上升的高度和绳端移动距离 (填“可以不测量”或“一定要测量”). (８)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．分析表中数据，你认为这句话是 (填“正确”或“错误”) 的. 【能力提升】 1.一台起重机将3600N的货物提高 4m，如果额外功是9600N，起重机做的有用功是多少? 总功是多少？机械效率是多大？ 2.用图所示的装置提升重为800N的物体A，动滑轮受到的重力为200N.在卷扬机对绳子的拉力F作用下，物体A在10s内竖直匀速上升了 2m.在此过程中，不计绳重和轮与轴间的摩擦. 求： (1) 物体A上升的速度 v. (2) 拉力 F. (3) 动滑轮提升物体A的机械效率η. 【综合能力】 1.小雨通过如图所示滑轮组将水中物体匀速提升至空中，在物体露出水面之前他所用拉力150N. 物体在空中匀速上升过程中所用拉力为300N，其中物体在空中匀速上升过程中滑轮组的机械效率为 90%.不计绳重、摩擦和水的阻力.求： (1)物体在空中上升2m，小雨做的功是多少. (2)动滑轮的重力是多少. (3)物体的密度是多少. 一、 1. 省功; 二、 1.η=Gh/Fs、 刻度尺 (1)G (2)竖直, 匀速, F (3)刻度尺、 h、 s (5)高、 低、 省(6)减小、摩擦、增加 【反馈练习】 1. D 2. D 3.(1)匀速 (2)不正确 摩擦 (3)0.4 80% (4)1、2 (5) 2、3 (6) 不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高(不