19只有一个地球（课件）-统编版语文六年级上册

只有一个地球 1 1.会认生字生词，理解词语意思，流利读课文。 2.理解课文意思，明白作者为什么说只有一个地球。 3.增强保护地球的意识。 学习目标 晶 莹 包 裹 摇 篮 和 蔼 慷 慨 贡 献 资 源 矿 产 目 睹 基 地 我会读 空 空间 空闲 供 供应 供品 kōng kòng gōng gòng 多音字 莹（莹润） 营（经营） 篮（竹篮） 蓝（天蓝） 资（工资） 姿（姿势） 睹（目睹） 赌（赌局） 形近字 词语解释 晶莹： 壮观： 雄奇伟观的事物或风景。 形容光亮而透明,多数是指露珠等球型物体。 破成碎块。 破碎： 毁坏： 指损坏；破坏。 作为某种事业基础的地区。 基地： 矿产： 泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类利用的天然矿物或岩石资源。 毁坏--- 破坏 美丽--- 好看 目睹--- 看见 贡献--- 奉献 近义词 容易--- 复杂 美丽--- 难看 毁坏--- 保护 精心--- 大意 反义词 初读感知 人类生活离不开哪些资源? 答：水资源、矿物资源、生物资源、土地资源等。 本文主要写了有关地球的哪几方面的内容? 答：写出了地球的美丽与渺小、资源有限、不能移居三方面的内容，呼吁人们要珍惜资源，保护、爱护地球。 全文的关键句是哪一句？ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 第二部分（2-4）：写地球的渺小以及随意毁坏资源，会给人类带来灾难。 第一部分（1）：写宇航员在太空遥望地球。 第三部分（5-7）：写科学家通过一系列的研究证明，在一定范围内，适合人类居住的环境只有地球。 第四部分（8-9）：呼吁人类应该保护地球，为子孙后代谋幸福。 划分段落，归纳段意 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 课文解析 14 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 打比方 地球 人类的母亲 生命的摇篮 15 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 列数字 作比较 17 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 18 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米内没有第二颗适合人类居住的星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 19 1、科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。” “至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，易于理解，又让人信服。 2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 21 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。 说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。 “破碎”一词，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。 22 课文主旨 《只有一个地球》是一篇说明文，它客观地介绍了地球的唯一性、矿产资源的不可再生性，可再生资源被滥用被毁坏将形成的灾难等，阐述了“只有一个地球，必须精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一道理. 只有一个地球 地球美丽渺小 自然资源有限 其他星球