《口语交际：商量》（教案）-统编版语文二年级上册

口语交际 ——商量 教学设计 教学目标 1、 学会用委婉的语气与别人交流。 2、 和别人商量时要把想法说清楚。 3、 培养学生倾听别人说话的耐心和表达的能力 重点难点 1、 要用商量的语气与别人交谈。 2、 把自己要与别人说的事情说清楚 3、 学会认真倾听，学习表达能力。 教学过程 一、听故事，激趣导入 1、出示故事《小羊过桥》边听边想：他们在做什么？为什么会发生争吵?如果是你，你会怎么过桥？ 学生思考汇报 师：你们在家或在学校有跟长辈或同学发生这样的情况吗？ 生汇报 师：为什么会发生这种事情？ 生汇报 师：是啊，如果我们平时跟别人交流时注意方式方法，相信我们就不会出现上述的情景了。小朋友吗，你们想不想学怎么说话？ 生：（想）那今天我们就来一起探讨这个话题——商量。 板书 商量 二、举例说明 过渡：生活中，有时候我们需要跟别人商量事情，在学习中也可以使用商量的方法，这样能够解决生活中一些问题。 1、师：那什么是商量呢？ 学生讨论汇报（商量就是做某一件事不自作主张而征求别人意见） 2、师:那你什么时候需要与别人商量呢？ 学生讨论汇报（寻求帮助时或是讨论事情与别人意见不一致时） 3、想一想：你有事与别人商量时应该注意什么呢? 课件出示一个案例 生汇报（说清楚缘由、语气要和气、不要随意发脾气勉强人） 4、学习第一个情节 课件出示书中例一：自由阅读书中的例子 想一想：（1）你跟小丽商量什么事？ （2）又是怎么和小丽说明原因的？ 生汇报 师小结：我们在跟别人商量事情的时候，一定要语气真诚、态度和蔼，还要把事情的原因说清楚，别人才能听明白，做出决定。 三、设置对话情节 师：根据书中给出的语意，想一想小丽有几次对话？每次都是怎么说的？ ①生进行讨论，指名进行对话 ②其余生对其内容和语气进行评议 四、说一说，演一演，评一评 课件出示： （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电影视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 要求；自由选择其中的一种情景进行交流 ①学生交流汇报 ②请学生上台表演 ③师生共同评议、鼓励 总结：在今后如果我们有事情请别人帮忙要学会用商量的语气，尽量把自己的想法说清楚，别人不愿意不能强求。 五、说收获 今天我们一起学习了如何商量，你们都学会了什么呢？ 生发言 六、课外延伸 今天我们学会了商量，商量能帮助我们解决许多的难题，所以我们无论是在与家人、同学还是其他的人交往时一定要注意说话的方式，总之，对人说话有礼貌、把话说清楚最重要。 板书设计 商量 要用商量的语气 尽量把话说清楚 学科网（北京）股份有限公司 $$