3.1 维护秩序 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序 总第5课时 一、教学目标 法治观念：维护社会秩序，遵守社会规则。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会；树立秩序意识和规则意识。 二、教学重难点 教学重点: 社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。 三、教学方法：自主学习、合作探究法，情境体验法，材料分析法 四、教学过程 A【导入新课】 我们来“找茬”。 课件展示图片“和文物合照”“闯红灯”“公共场所抽烟”“残缺的共享单车”。 回答：（1）“茬”背后的共同点是什么？ （2）这类行为会产生何种影响？ （3）面对这样的现象，你的选择是什么？ 学生思考，回答问题。 答案提示：（1）破坏秩序。（2）损害他人和社会的利益，给社会带来混乱。（3）根据自己的实际情况回答即可。 教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景。有秩序才有美好的社会生活，而良好的秩序又需要规则来维护。今天我们来学习第三课第一框：维护秩序。 B【学习新课】 环节一：自主学习 1.什么是社会秩序？ 2.社会秩序包括哪些内容？ 3.为什么社会生活需要秩序？(社会秩序的作用) 4.什么是社会规则？ 5.生活中的规则有哪些？ 6.为什么维护秩序要靠规则？(社会规则的作用) 环节二：新课教学 （一）社会生活有秩序 活动1： 展示图片 思考：（1）什么是社会秩序？ （2）以上图片展示了哪些方面的社会秩序？ 学生思考合作交流，展示分享 提示：（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）以上图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。 教师小结：1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序的种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 活动2：活动二：情境讨论——雨天的校门口 (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”) 思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2.你认为应如何改变这种混乱的状态？ 3.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？ 学生思考合作交流，展示分享 教师小结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？ （二）维护秩序靠规则 1.社会规则的含义和种类 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活约定。 种类：生活中，调节我们行为的规则有很多， 如纪律、道德、法律等。 活动3：阅读教材P25上面的“相关链接”，思考：如何理解“一米线”等社会规则对我们的影响? 学生思考合作交流，展示分享 提示：这些社会规则既有利于保护个人信息，维护个人安全，同时也是社会文明进步的要求，有利于维护社会良好的秩序。 教师小结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 活动4：阅读材料，思考： 由安徽蚌埠南站开往广州南站的G1747次列车在合肥站停靠站台，一名带着孩子的妇女罗某以等老公为由，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。 罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。 （1）罗某违反了哪些规则? 提示：《铁路安全管理条例》和《中华人民共和国治安管理处罚法》等。 （2）对罗某的处罚是强制性的还是非强制性的?为什么? 提示：强制性的。因为《铁路安全管理条例》属于法律法规，是强制性规则。 （3）“高铁堵门”事件给我们带来哪些启示? 提示：要遵守法律法规，听从工作人员指挥，自觉维护公共安全和秩序，共同营造和维护安全有序、文明祥和的社会环境。 教师:小结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 笔记：社会规则如何维护社会秩序？/社会规则有什么作用？/社会规则与社会秩序的关系？ （背） 1.社会规则明确社会秩序的内容。 2.社会规则保障社会秩序的实现。 C【课堂练习】课件展示 D【课堂小结】这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、纪律、法律等。社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。 E【课后作业】背记本节主要考