5.1法不可违（学历案）-【学历案】八年级道法上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

台儿庄古城学校 道德与法治 学历案 设计人： 聂蕊 审核人：孙梦雪 使用人： 课题 5.1法不可违 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律，在内容设计共两目，第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解什么是违法，通过三个情景引出违法的含义，填表区别三种违法含义及区别。第二目“犯罪必受惩罚”引导学生了解什么是犯罪行为和刑事处罚。通过教学让学生明白不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。 学 习 目 标 1.通过探究一和探究二知道什么是违法行为以及违法行为的种类，能够辨别各种违法行为，树立法治意识和法制观念。 2.通过探究三和探究四认识违法行为的危害，远离各种违法行为，增强守法观念，警惕身边违法行为。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一：自主感悟 环节二： 合作探究 环节三：走进生活 环节四：学后反思 视频：“游客翻越围栏踩丹霞地貌拍照” 思考：思考：该游客为何会受到处罚？ 提示：其行为违反了《张掖七彩丹霞保护条例》和《治安管理处罚法》的相关规定。景区派出所依法对该游客处以200元的罚款。生活中哪些行为属于违法行为？ 本节课我们一起走进5.1《法不可违》 学习任务一：违法无小事 探究一：法律的作用 1.运用你的经验： 小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到派出所。 思考：（1）小勤为什么会被送到派出所？ 提示：小勤虽然是出于勤工俭学的目的，但是触犯了法律，因此被送到了派出所。 法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。（评价作用） 思考：（2）这样的事情可以避免吗？为什么？ 提示：可以避免。因为我们可以通过学习法律知识，提高遵守法律的意识，从而避免违法行为的发生。 法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用） 思考：（3）如果你是民警，在了解小勤的情况后，你会对他说些什么？提示：要尊法守法，不要再做违反法律的事情了。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（强制作用） 笔记1.法律的作用 探究二 违法行为的含义及分类 案例一：司女士的手机被孩子遗失在路边，监控录像拍下了一名保洁员将手机捡走的过程。面对录像、警察和单位的劝说，保洁员始终否认捡到手机，被告上法庭后仍然拒不归还。北京西城法院判决保洁员赔偿司女士2200元。 拓展：我国《民法典》规定，拾得遗失物，应当返还权利人。 ①民事违法行为:违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。（如欠债不还） 案例二：近日福建福州两名网红为了“涨粉”通过线下打架、线上直播的方式来制造话题。现场群众和多数网民并不知道“真相”，引发围观看热闹。警方出动2名涉案人员被拘留10日。 拓展：我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场所秩序的行为予以处罚 ②行政违法行为:违反行政法律规范，应受到行政处分或行政处罚的行为。（如扰乱社会治安的行为） 案例三：陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人(均另案审理）非法收购走私入境的马来穿山甲。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 拓展：我国刑法规定，非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，予以定罪处罚。 ③违反刑事法律规范，应受到刑罚处罚的行为。（如故意杀人） 笔记2 违法行为的含义及分类 含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （1）根据违反法律的类别分类： 一般违法行为和严重违法行为 讨论一下：违法就是犯罪，这种说法对吗？ 结论：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 判断违法行为的方法： 1、一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法） 2、二看违法行为的危害（轻或重） 3、三看违法者的被处罚结果 （1）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过 （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 （3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。 评价任务一： 胶州中心医院出入的人员信息被曝光，涉及6000余人的姓名、住址、身份证号码等信息，造成了不良社会影响。公安机关依法对涉案的叶某、姜某、张某给予行政拘留。对以上三人行为的认识正确的是（