3.2.1 种子的萌发（第1课时）课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第一节 第三单元 第二章 被子植物的一生 种子萌发的条件 第1课时 学习目标 01 描述种子萌发的环境条件和自身条件; (重、难点) 02 独立设计完成探究种子萌发所需环境条件的实验,学会区分实验组和对照组。(重点) 想一想,议一议 明节前后,气温回升,降水逐渐增多,适于种子的萌发和幼苗的生长 清明时节,我国很多地方的农民忙着春耕播种,正如谚语所说:清明前后,种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢?请说说其中的科学道理。 指生物体经历的出生、生长、发育、生殖、死亡等生长时期 生命周期 生命周期起点 从种子萌发开始 阅读教材88页,了解植物的生命周期 种子 萌发 生长 死亡 繁殖 衰老 发育 被子植物的生命周期 参考视频:探究种子萌发的条件 知识点一 种子萌发的环境条件 合作探究:设计完成探究种子萌发所需环境条件的实验 1.探究种子萌发的环境条件 (1)提出问题: 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢? 分析下面的资料: 资料 影响因素 启示 许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种 温度 种子的萌发需要适宜的温度 在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿,如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种了;但是过于潮湿又容易使种子霉烂 水分 种子的萌发需要一定的水分,水分过多或过少都不利于种子萌发 播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气 空气 种子的萌发需要充足的空气 1.探究种子萌发的环境条件 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 针对以上资料可以作出假设: (2)作出假设 春天播种 播种浇水 播种松土 1.探究种子萌发的环境条件 40粒绿豆种子、四个罐头瓶、一个小勺、八张餐巾纸、四张标签纸、一瓶胶水、清水 合作探究: 根据作出的假设制订探究计划 ①材料用具 四个罐头瓶上分别标注1、2、3、4 ②处理方法 编号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 水量 不洒水 洒少量清水, 将餐巾纸湿润 水浸没种子 种子数量 撒10粒种子,然后拧紧瓶盖 环境温度 室温 室温 低温 室温 1 2 3 4 (3)制订计划 1.探究种子萌发的环境条件 探究不同环境条件对种子萌发的影响,可以在不同环境条件下设计对照实验 ①应当选择什么样的种子进行实验? ②你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制这种环境条件? 应该是子粒饱满、结构完整的种子 组别 瓶号 变量 第一组 1号瓶和2号瓶 水分 第二组 2号瓶和3号瓶 温度 第三组 2号瓶和4号瓶 空气 这样在对比的情况下,就可以探究出种子萌发需要哪些外界条件了 (4)讨论和完善计划 1.探究种子萌发的环境条件 实验过程中应该将种子均分成4组,形成3组对照实验 ③实验过程中应该将种子分成几组?每一组应当有多少粒种子?每一组只有一粒种子可以吗? 每一组应当有多粒种子,目的是避免偶然性,减小实验误差 只用一粒种子不能反映真实情况 1 2 3 4 (4)讨论和完善计划 1.探究种子萌发的环境条件 适宜的温度(20~30℃)、一定的水分和充足的空气 ④应当为对照组提供什么样的温度水分、空气等条件? (4)讨论和完善计划 每天观察一次。各组实验应同时观察 ⑤对每一个实验组的处理,除所要研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同? 是。每一个实验组与对照组只有一个变量才能形成对照,根据种子萌发的情况,分析探究因素(变量)对种子萌发的影响,得出结论。 ⑥每隔多长时间观察一次?对各组实验是否应当同时观察? 1 2 1.探究种子萌发的环境条件 1.探究种子萌发的环境条件 只有2号瓶内的种子萌发 (5)实施计划 预测实验结果 编号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 环境条件 充足的空气、适宜的温度 一定的水分、充足的空气、适宜的温度 一定的水分、充足的空气 一定的水分、适宜的温度 预期结果 原因 现象是什么? (6)分析结果,得出结论 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 2 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 缺少水分 环境条件适宜 温度太低 缺少充足的空气 教材第91页“讨论” 1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的,本实验设置2号瓶是否还有必要?为什么? 有必要。将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较,各自只有一个因素不同,因此,2号瓶可以作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照,以排除除所研究因素外的其他因素对实验结果的影响 1 2 3 4 根据实际情况回答 2. 1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响,这是一组对照实验吗? 不是。 因为1号瓶和3号瓶的水分和温度都不同,有两个变量,不能构成一组对照实验 3.与同学交流这项探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗?如果不一样,和同学一起分析原因 1 2 3 4 教材第91页“讨论” 一般是接受实验变量处理的对象组