[中学联盟]山东省临沂市蒙阴县第四中学人教版九年级化学下册第九单元课题2《溶解度》（教案+课件，3份）

课题2 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 最多能溶解多少氯化钠 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 一、可溶物在一定量的水中能否无限溶解? 取两只试管各加20毫升水: 固体消失 有晶体存在 有更多晶体存在 固体消失 固体消失 有晶体存在 1.可溶物在一定量的水中不能无限溶解; 2.不同物质在水中溶解能力不一样; 3.不同温度下，物质的溶解能力不同. 学科网 zxxkw 学 科网 现象 加入一匙固体 再加入一匙固体 再加入一匙固体 5g氯化钠 5g硝酸钾 结论 再加水,能使固 体都溶解吗？ 再加热,能使固 体都溶解吗？ 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 加热后,硝酸钾又能溶解了 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 一、饱和溶液、不饱和溶液 1.在一定温度下，向一定量溶剂里加入某溶质，当溶质 不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液；还能 继续溶解的的溶液，叫做不饱和溶液。 注意：1. “一定温度” 一定量的溶剂“ 2. 应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱 和溶液,如在一定条件下不能再溶解 NaCl的溶液，还能溶解蔗糖，对NaCl 来说饱和，对蔗糖来说不饱和. 学科网 zxxkw 学 科网 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 2．饱和溶液和不饱和溶液的相互转化问题： 不饱和溶 增加溶质或降低温或蒸发溶剂 增加溶剂或升高温度 饱和溶液 注意：1.此转化条件对多数固体物质适合, 因为大多固体 物质 在一定量 水中溶 解的最大量 随温度的升高而增大。 2.熟石灰在一定量水中溶解的最大限 量随温度升高而 降低则不适合。 大多数： 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 3．判断溶液是否饱和的方法： 依据：在一定温度下向原溶液中再加入少量原溶质，看能否溶解。 如果溶解的量不再增大，则说明原溶液是饱和溶液；如果溶解的量还能增大，则说明原溶液是不饱和溶液。 对于氢氧化钙： 不饱和溶液 升温或增加溶质或蒸发溶剂 降温或增加溶剂 饱和溶液 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 4.浓溶液和稀溶液 为了粗略表示溶液中溶质含量的多少，分为浓溶液和稀溶液 一定量溶液中含溶质的量相对多的是浓溶液，否则是稀溶液。 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 讨论：饱和溶液、不饱和溶液与 浓溶液、稀溶液的关系 对于不同溶质来说，浓溶液不一定是饱溶液、 稀溶液不一定是不饱和溶液。 如：氢氧化钙的饱和溶液却是稀溶液 对于同一种溶质来说，在一定温度时，饱和 溶液一定比不饱和溶液要浓。 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 6．使溶质从溶液中结晶的方法 ⑴蒸发溶剂的方法适用于绝大多数物质，可 加热蒸发、自然蒸发，也可恒温蒸 发，如：氯化钠。 ⑵冷却热饱和溶液的方法只适用于固体物 质，且溶解度受温度影响较大的物 质，如硝酸钾等。 5. 结晶：热的溶液冷却后，已溶解在溶液中的溶 质 从溶液中以晶体的形式析出，这一 过程叫做结晶。 学科网 zxxkw 学 科网 亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoyu.com 从海水中提取食盐 海水 贮水池 蒸发池 结晶池 食盐 母液 氯化钠 多种化工产品 学科网 zxxkw 学 科网