10.2活出生命的精彩（课件）-【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练

初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第四单元 活出生命的精彩 1 CONTENTS 目 录 视频导入 01 告别贫乏 充盈生命 02 消融冷漠 温暖生命 03 不甘平庸 绽放生命 04 2 视频：张桂梅 七一勋章颁授仪式 新课导入 3 第十课 绽放生命之花 第二框 活出生命的精彩 阅读课本P115—120内容，思考下列问题，并找出关键词 1.生命贫乏的表现是什么？ 2.怎样让生命充盈？ 3.如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4.怎样在平凡中创造伟大？ 自主学习 告别贫乏 充盈生命 01 PART ONE 【青春·梦想·前行】 6 1、贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 整体感知 生命充盈的表现 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 整体感知 2. 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 1. 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 3. 具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 2、如何让自己的生命充盈？ P116-117 整体感知 9 消融冷漠 温暖生命 02 PART TWO 【青春·梦想·前行】 10 假如有一天倒在地下的是你，你喜欢的情景。A图，还B图 A B 生命拒绝冷漠 会扶，因为如果一条鲜活的生命因不扶而结束，这是对生命的漠视 整体感知 2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。 经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 “抱抱哥哥！谢谢你们救了我！” 整体感知 。 《中华人民共和国民法典》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 生命拒绝冷漠！ 学会关切他人生命。 为什么拒绝冷漠、关切生命（原因？） 课外延伸 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 生命拒绝冷漠的原因/彼此关切的原因 整体感知 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 整体感知 3、如何拒绝冷漠，关切生命？ P117-118 （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 整体感知 16 不甘平庸 绽放生命 03 PART TWO 【青春·梦想·前行】 17 他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为何？ ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 4、如何在平凡中创造伟大？ P119-120 新知探究 他们是谁？你觉得他们伟大还是平凡？为何？ ②虽然不是伟人，但仍然伟大。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 4、如何在平凡中创造伟大？ P119-120 新知探究 01 02 03 04 医护人员和我们也是普通人，在疫情中，他们是怎样变得伟大的？ ③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 新知探究 ①伟大在于创造和贡献。 ②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。 ③ 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时 4.怎样在平凡中创造伟大？ 整体感知 课堂小结 人生只有一次，它是如此珍贵。所以死气沉沉的人生我们不要，冷冰冰的人生，我们也不要。我们甘于平凡，也努力创造伟大。我们的人生从此刻开始，要用自己最大的努力，精心画出它最美的样子，美到让人为之惊叹！ 板书设计 1.（2023·湖北随州·统考中考真题）今年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词60周年。雷锋的一生是无私奉献的一生，他将有限的生命投入到无