第十三章 实验十六 利用传感器制作简单的自动控制装置-【创新思维】2024高考物理一轮复习高考总复习配套教参(人教版 新教材 新高考)

2023-11-08
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实验十六 利用传感器制作简单的自动控制装置 授课提示:对应学生用书第285页 一、实验目的 1.认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件。 2.设计并制作光报警装置和温度报警装置。 3.了解制作的报警装置的工作原理。 二、实验思路 1.光报警装置:如图所示,利用光敏电阻作控制元件从而通过光线来实现自动控制,当光照强度发生变化时,电阻R发生变化,电路中的电流变化,当R的阻值变化到一定值时,蜂鸣器发生报警。 2.温度报警装置:如图所示,利用热敏电阻作控制元件从而通过温度来实现自动控制,当温度发生变化时,电阻RT发生变化,电路中的电流变化,当RT的阻值变化到一定值时,蜂鸣器发生报警。 三、实验器材 光敏电阻、热敏电阻、温度计、干电池、手电筒、蜂鸣器、开关、导线若干、滑动变阻器。 四、实验步骤 1.光报警装置实验步骤 (1)按照电路图将各元件组装到集成电路实验板上。 (2)检查各元件的连接,确保无误。 (3)接通电源,调节滑动变阻器,使蜂鸣器在普通光照条件下不报警。 (4)用黑纸逐渐遮住光敏电阻,注意蜂鸣器是否发声,并做好记录。 (5)逐渐撤掉黑纸,注意蜂鸣器是否发声,并做好记录。 2.温度报警装置 (1)按照电路图将各元件组装到集成电路实验板上。 (2)检查各元件的连接,确保无误。 (3)接通电源,调节滑动变阻器,使蜂鸣器常温下不报警。 (4)用热水使热敏电阻的温度升高,注意蜂鸣器是否发声,并做好记录。 (5)将热敏电阻从热水中取出,注意蜂鸣器是否发声,并做好记录。 五、注意事项 1.安装前,对器材进行测试,确保各元件性能良好后,再进行安装。 2.光报警装置实验中,光敏电阻的特性选择是否合适,否则继电器不能正常工作。 3.光报警装置实验中要想光更弱时蜂鸣器报警,应该把滑动变阻器的阻值调小些。 4.温度报警装置实验中要使蜂鸣器在更低的温度时报警,应该把滑动变阻器的阻值调小些。 授课提示:对应学生用书第286页   自主探究 1.为了节能和环保,一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开关可采用光敏电阻来控制,光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱,光越强照度越大,照度单位为lx)。某光敏电阻RP在不同照度下的阻值如表所示: 照度(lx) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电阻(kΩ) 75 40 28 23 20 18 (1)根据表中数据,请在给定的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线,并说明阻值随照度变化的特点。 (2)如图所示,当1、2两端所加电压上升至2 V时,控制开关自动启动照明系统。请利用下列器材设计一个简单电路,给1、2两端提供电压,要求当天色渐暗,照度降低至1.0 lx时启动照明系统,在虚线框内完成电路原理图。(不考虑控制开关对所设计电路的影响) 提供的器材如下: 光敏电阻RP(符号,阻值见表格); 直流电源E(电动势3 V,内阻不计); 定值电阻:R1=10 kΩ,R2=20 kΩ,R3=40 kΩ(限选其中之一并在图中标出); 开关S及导线若干。 解析:(1)光敏电阻的阻值随照度变化的曲线如图甲所示。特点:光敏电阻的阻值随照度的增大非线性减小。 (2)控制开关自动启动照明系统,给1、2两端提供电压,要求当天色渐暗照度降低至1.0 lx时启动照明系统,即此时光敏电阻阻值为20 kΩ,两端电压为2 V,电源电动势为3 V,所以应加上一个分压电阻,分压电阻阻值为10 kΩ,即选用R1,电路原理图如图乙所示。 答案:见解析 2.(2023·山东威海模拟)某实验小组要组装一个由热敏电阻控制的报警系统,实验原理如图所示,要求当热敏电阻的温度达到或超过60 ℃时,系统报警。该热敏电阻的阻值Rt与温度t的关系如表所示。 t/℃ 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 Rt/Ω 220.0 165.0 130.0 100.0 80.0 70.0 可供选用的器材有: A.电源E1(3 V,内阻不计) B.电源E2(9 V,内阻不计) C.滑动变阻器R1(0~100 Ω) D.滑动变阻器R2(0~1 000 Ω) E.热敏电阻Rt F.报警器(电阻不计,流过的电流超过40 mA就会报警,超过80 mA将损坏) G.开关S H.导线若干 (1)电路中电源应选用________,滑动变阻器应选用________(填器材前的代号); (2)实验中发现电路不工作。某同学为排查电路故障,用多用电表测量各接点间的电压,则应将选择开关旋至________(选填“直流2.5 V”“直流10 V”或“交流2.5 V”)挡,合上开关S,用调节好的多用电表进行排查,现测量a、b和a、c两点间的电压,则接在a点的应是________(选填“

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