第二章 第2讲 摩擦力-【创新思维】2024高考物理一轮复习高考总复习配套教参（人教版 新教材 新高考）

第2讲　摩擦力 授课提示：对应学生用书第25页 [主干知识·梳理] 一、静摩擦力与滑动摩擦力对比 名称 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 产生 条件 大小 两相对静止的物体间的摩擦力 两相对运动的物体间的摩擦力 (1)接触面粗糙； (2)接触处有压力； (3)两物体间有相对运动趋势 (1)接触面粗糙； (2)接触处有压力； (3)两物体间有相对运动 (1)静摩擦力为被动力，与正压力无关，满足0＜F≤Fmax； (2)最大静摩擦力Fmax大小与正压力大小有关 Ff＝μF压 方向 与受力物体相对运动趋势的方向相反 与受力物体相对运动的方向相反 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动 二、动摩擦因数 1．定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力的大小和压力的比值。即μ＝。 2．决定因素：与接触面的材料和粗糙程度有关。 [易错易混·诊断] 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 　“共享单车”的经营模式，正在快速地改变着我们的生活方式。不论它的品牌如何，从自行车的结构和使用上来看，它涉及许多物理知识。 (1)正在水平路面上正常行驶的共享单车，其前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前。(√) (2)自行车后轮受到的摩擦力总是阻碍自行车的运动或运动趋势。(×) (3)自行车运动时地面与车轮接触处有摩擦力作用，也一定有弹力作用。(√) (4)自行车运动时地面与车轮接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直。(√) (5)刹车时，用力捏紧车闸，以增大刹车片与车圈之间的压力，从而增大摩擦力。(√) (6)自行车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车处均刻有花纹，并且都使用动摩擦因数较大的材料，从而增大摩擦力。(√) (7)自行车轮胎与地面的接触面变大，会使摩擦力变大。(×) 授课提示：对应学生用书第26页 　　师生互动 1．明晰“三个方向” 名称 释义 运动方向 一般指物体相对地面(以地面为参考系)的运动方向 相对运动方向 指以其中一个物体为参考系，另一个物体相对参考系的运动方向 相对运动趋势方向 导致两物体间存在静摩擦力，可以发生却没有发生的相对运动的方向 2.“三法”判断静摩擦力有无及方向 (1)假设法：利用假设法判断的思维程序如下。 (2)状态法：先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的有无及方向。 (3)牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的有无及方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力的有无及方向。 [典例]　如图所示，物体A、B在力F作用下一起沿F方向匀速运动。关于物体A所受的摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相同 B．甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相反 C．甲、乙两图中A均不受摩擦力 D．甲图中A不受摩擦力，乙图中A受摩擦力，方向和F相同 [解析]　题图甲中在水平方向A不受外力，相对B没有运动趋势，故题图甲中A不受摩擦力；题图乙中A有相对B沿斜面方向下滑的运动趋势，受到B对其沿斜面向上的摩擦力，即方向和F相同，选项D正确。 [答案]　D　 　(多选)如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同。三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示。则下列说法正确的是(　　) A．A物体受到的摩擦力方向向右 B．B、C受到的摩擦力方向相同 C．B、C受到的摩擦力方向相反 D．若传送带向右加速，A物体受到的摩擦力向右 解析：A物体与传送带一起匀速运动，它们之间无相对运动或相对运动趋势，即无摩擦力作用，故A错误；B、C两物体虽运动方向不同，但都处于平衡状态，由沿传送带方向所受合力为零可知，B、C两物体均受沿传送带方向向上的摩擦力作用，故B正确，C错误；若传送带向右加速，根据牛顿第二定律，可知A受到向右的摩擦力，故D正确。 答案：BD 　　师生互动 1．静摩擦力大小的分析与计算 (1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)时，利用力的平衡条件来计算静摩擦力的大小。 (2)物体有加速度时，若只有静摩擦力提供加速度，则Ff＝ma。若除受静摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求静摩擦力。 2．滑动摩擦力大小的分析与计算 滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μF压来计算，应用此公式时要注意以下两点： (1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关；F压为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力。 (2)滑动摩擦力略小于最大静摩擦力，一般情况下，可认为滑动摩擦力与最大静摩擦力近似相等。 [典例]　如图所示，质量为M的长木板放在水平地面上，放在长木板上的质量为m的木块在水平向