第二章 第1讲 重力与弹力-【创新思维】2024高考物理一轮复习高考总复习配套教参（人教版 新教材 新高考）

第二章　相互作用——力 新高考课程标准 知识网络构建 1.认识重力、弹力与摩擦力。 2．知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。 3．能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。 实验二：探究弹簧弹力与形变量的关系。 实验三：探究两个互成角度的力的合成规律。 第1讲　重力与弹力 授课提示：对应学生用书第21页 [主干知识·梳理] 一、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2．大小：与物体的质量成正比，即G＝mg。可用弹簧测力计测量重力。 3．方向：总是竖直向下的。 4．重心：其位置与物体的质量分布和形状有关。 5．重心位置的确定 质量分布均匀且形状规则的物体，重心在其几何中心；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定。 二、形变、弹性、弹力、胡克定律 1．形变 物体在力的作用下形状或体积的变化叫作形变。 2．弹性 (1)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力能够恢复原状的形变。 (2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。 3．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 (2)产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。 (3)方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 4．胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 (2)表达式：F＝kx。 ①k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定。 ②x是形变量，不是弹簧形变以后的长度。 [易错易混·诊断] 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 　如图所示，健身拉力器是一种很简单且容易获得的健身器材。拉力器能够锻炼的部位有很多：可以练肩部，练手臂，练胸，练腿，练背等。 (1)健身爱好者所受重力的方向不一定指向地心。(√) (2)地面对健身爱好者的支持力是由于健身爱好者的脚发生了形变。(×) (3)弹簧拉伸时，健身爱好者的手与弹簧间一定有弹力。(√) (4)健身拉力器中的弹簧，其形变量越大，劲度系数越大。(×) (5)健身拉力器中的弹簧，其劲度系数是由弹簧自身性质决定的。(√) (6)F＝kx中的“x”表示弹簧形变后的长度。(×) (7)弹簧所受弹力的方向与施力物体形变方向相反。(√) (8)轻杆上的弹力方向和弹簧上的弹力方向都沿轻杆或弹簧。(×) (9)任何物体弹力的大小都可以用F＝kx计算。(×) 授课提示：对应学生用书第22页 　　自主探究 1．重心是重力的等效作用点，其位置与物体的形状和质量分布有关，但不一定在物体上。 2．对于形状不规则或质量不均匀分布的薄板，重心可用悬挂法确定。 3．重力的方向总是竖直向下，不一定指向地心，也不一定垂直向下。 4．重力的大小G＝mg，而g的大小与所处的地球位置有关。 1．下列关于重力的说法中正确的是(　　) A．物体只有静止时才受重力作用 B．重力的方向总是指向地心 C．地面上的同一物体在赤道上所受重力最小 D．物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数一定等于物体的重力 解析：物体受到重力的作用，与物体的运动状态无关，A错误；重力的方向总是竖直向下，不一定指向地心，B错误；赤道上的重力加速度最小，因此地面上的同一物体在赤道上所受重力最小，C正确；物体挂在弹簧测力计下处于平衡状态时，弹簧测力计的示数才等于物体的重力，D错误。 答案：C 2.如图所示，两辆车正以相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是(　　) A．物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点 B．重力的方向总是垂直向下的 C．物体重心的位置与物体形状和质量分布无关 D．力是使物体运动的原因 解析：物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，重力的方向是竖直向下而不是垂直向下，选项A正确，B错误；从题图中可以看出，车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化，重心的位置就发生了变化，选项C错误；力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，选项D错误。 答案：A 　　自主探究 1．“三法”判断弹力有无 2．弹力方向的判断 1．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。当小车和小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是(　　) A．细绳一定对小球有拉力的作用 B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用 C．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力的作用 D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力的作用 解析：若小球与小车一起匀速运动，则细绳对小球无拉力；若小球与小车有向