6.1我对谁负责 谁对我负责（课件＋视频）-【大单元教学】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

第三单元 勇担社会责任 —2023-2024部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 内容体系 社会生活 社会 社会规则 社会责任 知识体系 勇担社会责任 责任与角色同在 A 积极奉献社会 B 政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 责任意识：具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任；自觉关心社会，关爱他人，能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当； 核 心 素 养 我对谁负责 谁对我负责 关爱他人 服务社会 做负责任的人 责任与角色 关爱他人 服务奉献社会 不言代价与回报 我对谁负责 谁对我负责 第六课 责任与角色同在 核心素养目标 责任意识 1.了解责任的含义及其来源。 2.知道不同的角色，承担不同的责任。 3.了解承担责任的表现及其意义，理解他人、社会对我们负责。 知识理解 自主学习 责任的含义、来源？ 责任与角色的关系？ 谁对我负责？ 要求：阅读教材P64-69，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 承担责任的重要意义？ 4 知识理解 任务探究一 问题： 1.什么是责任？ 2.责任主要来源于哪些方面？ 议题一：我对谁负责 环节一 责任解读 笔记整理 1.什么是责任？（含义） 责任是一个人分内应该做的事情。 2.责任主要来源于哪些方面？ 他人的承诺；职业要求；道德规范；法律规定等 知识运用 问题思考：说说他们的责任来自于哪里？ 医护工作者 他们奋斗在抗“疫”一线，与新冠患者零距离接触，治病救人。 社区志愿者 以实际行动践行雷锋精神，全心全意为人民服务，为抗“疫”胜利提供保障。 中学生 他们在家积极参与网课学习，停课不停学，完成学业。 市民 他们响应号召宅家不外出、不聚餐，公共场合保持距离，戴口罩。 职业要求 道德规范 法律规定 道德规范 法律规定 道德规范 道德规范 法律规定 知识理解 材料一：抗疫工作过程中：一线的医生护士、人民子弟兵、建筑工人、警察、环卫工、志愿者、公交司机、科研人员等紧急行动起来；全国各地支援湖北的医疗队紧急前往；各地物资紧急调配。全国人民迅速参与到抗疫中… 任务探究二 问题：你从两则材料中，明白了哪些道理？ 环节二 责任与角色 【合作探究】 材料二：我是父母的女儿；同学的同学；老师的学生；学校学生会的部长；长大后，我要“王亚平”阿姨一样，飞上太空，成为一名优秀的航天员。 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 知识理解 任务探究三 问题：观察图片，根据你所扮演的角色，想想分别应该承担哪些责任？ 环节三 我的角色与责任 作为子女，孝敬父母是我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； 作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 笔记整理 3.角色和责任有什么关系？ 1 2 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 3 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 每一种角色都意味着承担相应的责任。 4 只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 知识理解 通过以上知识的学习，小明有如此困惑： 我们随着年龄的增长，心智逐渐走向成熟，交际圈越来越广，扮演的角色越来越多，这意味着我们承担的责任越来越多，要对父母负责、对老师负责、对同学负责、对社会负责…… 任务探究四 问题：那么谁对我负责呢？ 议题二：谁对我负责 环节一 对自己负责 首先:自己对自己负责 其次:他人、社会对我负责 知识理解 任务探究五 环节二 行动反思 请在右边“成长记录本”中记录下：对自己负责的行为和不负责任的行为，并反思不负责任的危害，说明自己对自己负责的意义。 对自己负责的行为 不负责任的行为 不利于自己良好品质的形成；失去他人信任；得不到他人的帮助与支持；损害他人利益；破坏良好的社会风气； 笔记整理 4.自己对自己负责的表现 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事，都是对自己负责任责任的表现。 5.自己对自己负责的意义 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格有能力有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 知识理解 任务探究六 环节三 美好生活负重前行 观看视频，思考问题： 1.你从中明白哪些道理？ 2.结合自身实际，想