自主强基(二)名篇名句背诵-【创新方案】2024版高考语文一轮复习（老教材 新高考）

自主强基（二） 名篇名句背诵，理解中记得牢 背诵篇目（一）劝学 背诵篇目（二） 逍遥游 [背原文—谨防易错字] [背原文一谨防易错字] ①君子日：学不可以已。 ①北冥有鱼，其名为辊。鲲之大，不知其几千里也： ②青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于！化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也：怒而 水。木直中绳，镰以为轮，其曲中规。虽有搞暴，不复飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥， 挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子南买者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： 博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 :“鹏之镜于南冥也，水击三千里，指扶摇而上者九万里， ③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也：吾尝践！去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也， 而见者远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无 者，非利足也，而致千里：假舟辑者，非能水也，而绝江：力。覆杯水于湖堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅 河。君子生非异也，善假于物也。 而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万 ④积土成山，风雨兴焉：积水成渊，蚊龙生焉：积里，则风斯在下矣，而后乃今培风：背负青天，而莫之天 善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积驻步，无以至阙者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之日：“我决起而 千里：不积小流，无以成江海。骐腺一跃，不能十步：飞，抢榆材而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九 马十驾，功在不舍。锲而会之，朽木不折：锲而不万里而南为？”适蓉苍者，三餐而反，腹犹果然：造百里 合，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，者，宿春粮：造千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ 下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二整，非蛇鳝之穴无！ ②小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？ 可寄托者，用心躁也。 朝菌不知晦朔，塘站不知春秋，此小年也。楚之南有冥 灵者，以五百岁为春，五百岁为秋：上古有大椿者，以八 [易错字·写三遍 千岁为森，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特 、 闻，众人区之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北， [明文意一—定位检索区间] 有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修 ①段：揭示中心论点一学习是没有止境的。 者，其名为架。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天 之云，抟扶摇羊角而上者九万黑，绝云气，负青天，然后 ②段：以生动的比喻论述学习的意义一学习可以 提高自己，改变自己 图南，且适南冥也。斥鹅笑之日：“彼且奚适也？我腾跃 八、 ③段：论述学习的作用，强调学习可以使人超越自： 而上，不过数仞而下，翻翔蓬高之间，此亦飞之至也。而 彼且奚适也？”此小大之辩也。 身局限，弥补不足。 ③故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国 ④段：论述学习的方法和态度：积累、持之以恒、用 心专一 者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世 誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎 [押题练 —全练命题角度 荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有 (1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“ 未树也。夫列子御风而行，泠然善也，句有五日而后反。 ”,就会弯曲到符合圆规被于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。 的标准：即使再经曝晒也不会挺直，因为“ 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎 待哉？故日：至人无己，神人无功，圣人无名。 (2)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重婴性时说，[易错字·写三遍] 终日殚精竭虑思考，却“ ”,踮起脚 极目远望，也“ (3)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升 [明文意—定位检索区间] 自己的句子是“ ①段：以描写神奇莫测的巨鲲大鹏开端，展示了一 (4)古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯幅雄奇壮丽的画卷。为了强调大鹏“有所待”，作者连用 定是不会成功的。《荀子·劝学等中“ 两个比喻。大者，以水与舟作比，说明“水之积也不厚， ”说的正是这个道理。 侧其负大舟也无力”：小者，以草芥与杯水作比，说明草 (5)儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要！芥在杯水中就能浮起。接着，庄子以行路备粮的比喻反 性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，苟子在《劝：驳：备粮各有不同，是因为行程远近不同。说明无论是硕大 学》中说“ :的大鹏，还是渺小的蜩与学鸠，都是各适其性而有所待。 488) 自主强基（二）名篇名句背诵，理解中记得牢 ②段：用朝菌，蟪站与冥灵、大椿进行比较，用彭祖： ③圣人无常师。孔子师郎子、某弘、师襄、老聃。 与众人进行比较说明了“小年不及大年”的道理。然后：郑子之