第3课《雨的四季》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《雨的四季》 教学设计 宣化区赵川中学 徐哲 教学目标 知识目标: 熟记理解重点字词的语音形义;学习运用修辞手法和调动感官描写景物,分析四季的雨不同的特点,感知雨的形象。 能力目标: 引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力;同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。 情感目标: 由作者对四季雨的不同性格的描绘,感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。 教学重点 分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的思想情感。 教学难点 品析和揣摩文章的语言美,培养学生从修辞和感官角度欣赏散文。 教学媒体 多媒体设备及课件。 教学过程 1、 新课导入 雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。文人墨客总爱写雨,留下过很多关于雨的诗句,同学们你们还记得哪些呢? 2、 自主学习 1.知作者 刘湛秋 1935年出生。安徽芜湖人。诗人,翻译家,评论家。他的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为“现代山林文学”的代表。著有诗集《生命的快乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》,译著《普希金抒情诗选》等。 2. 正字音 花苞( bāo ) 萌发( méng) 绿茵( yīn ) 娇媚