第2单元 5 秋天的怀念（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册语文（统编版）

第二单元 5 秋天的怀念 人教版 七年级 语文（上） 有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远地离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。 自学互研 作者简介 史铁生(1951—2010)，原籍河北涿县，1951年出生于北京，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪，于1971年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 瘫痪( )　　　 雁阵( )　　 捶打( )　　 翻来覆去( ) 憔悴( ) 整宿( ) 仿膳( ) 烂漫( ) 字音 生难字词 1 tān huàn yàn chuí qiáo cuì shàn fù xiǔ màn 【侍弄】 【捶打】 【翻来覆去】 【絮絮叨叨】 【敏感】 【淡雅】 【烂漫】 【憔悴】 词义 2 经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。 用拳头或器物撞击物体。 指来回翻身。一次又一次；多次重复。 形容说话啰唆。 生理上或心理上对外界事物反应很快。 素净雅致；素淡典雅。 颜色鲜明而美丽。 形容人瘦弱，面色不好。 整体感知 2.请概括文章的主要内容。 1.朗读课文 点击喇叭，播放课文 作者通过对自己瘫痪以后与母亲之间相处的几件小事的描写，表达了自己对母亲深切的怀念之情，同时母亲深沉的爱，也让作者最终对生活充满希望。 3.说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。 母亲央求“我”去看花。 “我”发脾气时，母亲抚慰“我”。 母亲为了“我”隐瞒病情。 1 2 3 母亲的临终嘱托。 4 研读课文 1．课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。 看花 “我”的态度 第一次 第二次 第三次 听说北海的花都开了，我推着你去走走。 不，我不去！/我可活什么劲儿！ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 什么时候？/好吧，就明天。 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 我俩在一块儿，要好好儿活…… 2.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？ 花代表美好的事物，希望儿子看花是为了转移瘫痪给儿子带来的痛苦，更是为了让儿子找到生活的勇气。 3．面对对生活失去信心的儿子，母亲是怎样做的呢？你觉得母亲是一个怎样的人？ ①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 ②悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 ③扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 慈爱、宽容 细心、善良 乐观、坚强 睿智、无私 4．文中多次提到菊花，有什么作用呢？ 母亲带“我”看花，是对生命的热爱； 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照； 菊花热烈深沉，是母爱的写照； 母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。 5．母亲把“好好儿活”这句话重复了两次，究竟要告诉儿子什么呢？ 要接受现实，不要自暴自弃，路还长着呢。 1 要儿子坚强地活下去，不要被病痛压倒，要笑看人生。 2 她要在仅有的时间陪伴儿子好好儿活。 3 品味语言 1．品味细节描写的魅力。 这一系列关于母亲的细节、动作描写都体现了深沉伟大又毫不张扬的母爱； 一直没有劝解是怕说错话伤及儿子的自尊，她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲，她知道儿子心里的苦闷，知道要给他一个静静地平息暴怒的空间。 (1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 不忍心看儿子受折磨 担心儿子想不开 为儿子所承受的苦难而痛心 (2)母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 看似平淡无奇好像多余之笔的一句话，却写出了母亲为了儿子放弃了自己最喜欢的东西，一颗心全部放在了儿子身上，不能不让人为之深深感动。 (3)“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前”，母亲为什么“挡在窗前”？ 不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦的情绪，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。 (4)“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”如何理解“她又悄悄地出去了”？ 她为自己出语不慎引起了儿子的伤心而懊悔不已，黯然神伤