第1单元 2 济南的冬天（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册语文（统编版）

第一单元 2 济南的冬天 人教版 七年级 语文（上） “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。” 老舍《济南的秋天》 自学互研 作者简介 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。其文笔生动幽默，富有浓郁的地方色彩，被誉为“人民艺术家”。 主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 字音 生难字词 1 济南( )　 伦敦( )　 镶( )　 水藻( )　 贮蓄( ) 发髻( ) 澄清( ) 着落( ) 看护( ) jǐ zǎo chéng dūn zhù zhuó xiāng jì kān 词义 2 【响晴】 【贮蓄】 【空灵】 晴朗无云。 存放、储藏。 灵活而不可捉摸。 整体感知 1．这篇散文写了济南冬天的哪些景物？ 阳光 山 雪 水 点击喇叭，播放课文 2．课文一共有几个段落？哪些段落是写山？哪些段落是写水？ 总写济南冬天“温晴”的特点。 第1段 写济南冬天的水色。 写济南冬天的山景。 七段 第2-5段 第6段 3．课文写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？ 水 舒适温暖 阳光照耀下的山 娇美、秀气 白雪覆盖下的山 素淡雅致、安适宁静 城外远山 山 暖绿 清亮 4．文章按照怎样的结构写济南的冬天？ 总写“济南真得算个宝地”； 分写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色； 以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头 总 分 总 研读课文 1．第1段作者用什么写作手法来表现济南冬天“温晴”的天气特点的？有何好处？ “温晴” 之美 与北平相比 （多风） 无风声 与伦敦相比 （多雾） 无重雾 与热带相比 （日光毒和响亮） 无毒日 济南是个宝地 异地之冬 对比 济南冬天 10 2.作者为什么把山、水作为描写重点？ 这是济南的代表景物，是济南的魅力所在。 济南多水，有“泉城”的美誉。 在济南的南面，距市中心有著名的千佛山，是济南的天然屏障。 02 01 03 古人：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖” 3．第4段描写薄雪覆盖下的山，运用了移步换景的手法，请你简要分析。 山上的矮松 山尖的薄雪 山坡的薄雪 山腰的薄雪 自上而下，把雪的光、色、态逐步展现出来 济南冬天的秀美 4．第6段描写水色，运用了哪些手法？有什么好处？ 描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。 由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。 写水藻“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，写“水也不忍得冻上”，突出水清、水暖的特点。 衬托手法 联想手法 拟人手法 品味语言 1．对比阅读，赏析语言。 比较下面两组句子，赏析课本语言的妙处。 甲组： (1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” (2)这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。 (1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” (2)这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 运用比喻修辞手法，把小山比作“小摇篮”，写出了山的小巧秀丽，又用拟人的修辞手法显出感人的脉脉温情；山们还“低声地”哼着摇篮曲，流露出作者对济南冬天的小山的无限喜爱和赞美之情。 乙组： (1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下粉色的薄雪比拟成害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。 此句少了那份美感。 (2)快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。 通过比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。 16 2．遣词造句，赏析语言。 本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人修辞手法的运用上，同时在遣词造句上也非常讲究，值得仔细品味。 例：“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ “卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛。 和前文“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”相呼应。 总结课文 情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。 直接抒发感情 得出“济南真得算个