第6单元 同步作文指导（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册语文（统编版）

《名师测控》七年级语文R」（上） 壳 第六单元同步作文指导 发挥联想和想象 志 方法指导 写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有 助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。 (一)联想和想象的区别和联系 简单区别想象与联想 联想和想象 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 联想联划 我想那镖缈的空中， 此 彼 定然有美丽的街市。 联想一相关 街市上陈列的一些物品， 想象 事物 事物 定然是世上没有的珍奇。 想象一创造 新事物 (节选白《天上的街市》) 鸡志 (二)联想、想象的要求 联想、想象的要求 一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。 二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。 三是联想和想象要有新意。 志 (三)学以致用初体验 对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，你会想到些什么？ (1)相似联想 (2)相关联想 (3)因果联想 (4)反向联想 (5)时空穿越 照志 写作实践 (一)作文题目 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着 怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 (二)思维导图 环境 职业 写什么 生活 符合社会发展规律 收获 现在的我 联想、想象 十年后的我 感受 用其体事件展现 符合个人性格特点 怎样写 在具体环境中展现 通过语言、动作等描写展现 鸡志 (三)初试身手 发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一一个故事。 模拟提高 那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻違来，杀！”结果四五十 人被就地处死。从此皇帝再不穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把 示范片段 胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再也不用看不穿衣服的皇帝了。”他们二人都因犯了皇帝 的禁令而被杀。又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多名群众。人们建议皇帝换一件新衣服，都遵到他 的拒绝。以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。 我的片段 声 (四)佳作欣赏 十年后的我 大山里弥漫着沉沉的雾霭，宛如牛奶在天空中晕开，天空淅淅沥沥地下起了雨，“啪嗒啪嗒” 地敲在残瓦碎砾上。我匆忙爬上屋顶，娴熟地将塑料布铺上，狼狈地躲到屋檐下。望了望眼前泥 泞的小路，我眼里满是担忧：“希望孩子们都能平安到来。” 我坐在门槛上，望着水洼中的倒影，那凌乱蓬松的头发下是一张瘦削黝黑的脸庞。我自言自 语：“23岁，屈指算算两个年头了，时间过得真快。”望着雨帘，怔怔地出神，任思绪翻滚飘飞。 “孩子，山里那么苦，你忍受得了吗？你也从大学毕业了，为什么不在城里找份工作，该说你 什么好呢？”母亲又开始在耳边絮叨着。“我知道。”我决然地说，“我从小的愿望就是能帮助到大 山里的孩子，让他们看到外面的世界。”21岁的我，只身前往大山腹地。 “老师，你怎么在这儿啊？”一个稚嫩的声音将我从记忆中惊醒。我望着眼前浑身湿漉漉的小 男孩，头发一绺绺地贴在额头上，小水珠顺着脸庞滴在地上。我急忙进屋，拿出一块干毛巾递给 他，有些心疼：“小黑，你怎么不带伞呢？”小男孩有些欣喜道：“老师，您说今天给我们放首都的纪 鸡鹄志 录片，我怕迟到，所以我早早就来了，没想到半路上下雨了。”我倒了一杯热水，递到孩子手里，郑 重地说：“孩子，你放心，老师一定让你看看外面的世界。”“嗯。”小男孩睁着那双大眼睛，点头。他 从怀里小心翼翼地拿出一包东西递到我的面前，雀跃地说：“老师，给！这是我自己家做的烙馍， 还热着呢！”我感到眼晴有些涩，声音哽咽了，“好孩子…” 陆陆续续，小屋挤满了孩子。我望着眼前这一张张稚嫩、充满希冀的脸，动情地说：“孩子们， 现在我们的国家更富强了，我向你们保证，我一定带你们去看一看我们国家的首都北京。”嘹亮的 歌声飘向山外，带着山区孩子们的梦与希望。 【点评】多少孩子希望将来的自已，生活无忧无虑，舒适惬意，可是，作者心里想的却不是个人的安 逸。因为，他心中有一个美丽的梦想一带着山区的孩子走出大山，追逐自己的诗与远方。此文 虽是想象，依然让人感动！