专题14 语法填空（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-【学考复习】2024年高中英语学业水平考试必备考点归纳与测试（新教材专用）

专题14 语法填空 1.掌握命题规律和语法知识 2实语法基础 3. 掌握句子成分分析词性转换的规律 4.掌握固定搭配(冠词和介词) 5.掌握答题的技巧 考点一：纯空格试题，首先分析句子结构确定填哪类词： （1）缺主语或宾语，一定是填代词或名词（多考代词）； （2）名词前面，若没有限定词，很可能是填冠词或some， any， other， another等限定词； （3）名词、代词或动名词前面若已有限定词，一定是填介词； （4）若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能填并列连词； （5）若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词（含并列连词和从属连词），要根据句子结构和两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词； （6）若句子结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do， does， did等）； （7）若缺状语，一定是填副词（在纯空格试题中考的可能性不大，即使考也常常是表示逻辑连接的副词）； （8）在冠词后，一定是名词或one（s），other（s）等代词。 （9）由特殊句式结构来判断空格应填的词。 1.由It is...that...强调结构的形式，判断it还是that。判断方法：去掉It is...that...结构，句子还是一个完整的句子就是强调句型。 2. 由it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填it。 【典例分析】 ...and ______ was only after I heard she become sick that I learned she couldn’t eat MSG (味精). 【典例分析】 ...as ______ took them just three minutes to steal paintings by two world-famous artists... 【典例分析】 Dating sites also makes ______ easy to avoid someone whom you are not interested in. 4. 在倒装句式中通常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not...until...等词。 【典例分析】 ______ with hard work can you expect to get pay rise. 4.so...that.../ such...that...句型 【典例分析】 This made the goat so jealous ______ it began plotting against the donkey. 5. more...than...与其说……不如说……，比……更……)句型 【典例分析】 Cynthia’s story shows vividly that people remember more how much a manager cares ______ how much he pays 考点二：给出了动词的试题，首先要确定是谓语动词还是非谓语动词。 （1）若句中没有别的谓语动词，所给动词就是谓语动词； （2）若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。 （3）若是谓动词，就要考虑时态、语态、主谓一致、虚拟语气（即谓语动词“四位一体”）； （4）若是非谓语动词就要确定用-ing形式、-ed形式还是用不定式形式，综合考虑成分、句式、时态、语态（即非谓语动词“四位一体”）： 1/ 作主语或宾语，通常用-ing形式，有时也可用不定式； 2/ 作目的状语、情感形容词或动词后的原因状语、以及有些结果状语，一般用不定式； 3/ 若判断用分词（做状语、定语或补语），与逻辑主语是主动关系用-ing形式，是被动关系用-ed形式；从目前高考命题来看，我们只需根据分词与逻辑主语的关系确定用-ing形式还是-ed形式就可以了。 考点三：词类转换题，根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式： （1）作表语、定语或补语，用形容词形式； （2）作主语或宾语（含介词宾语），用名词形式； （3）冠词、形容词性物主代词、指示代词或数词后，用名词形式； （4）作状语，用副词形式。 考点四：词义转换题，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-，im-，dis-等，或在词根后加-less等。 (2023年湖南省)Luo Yan and his wife and son travelled back to their hometown for the Spring Fest