(配套教参)第九单元 第1课 种群及其动态-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

第1课　种群及其动态 [复习目标]　1.理解在长期适应环境过程中，种群数量产生的适应性变化。(生命观念)　2.运用数学模型表达种群数量变化规律，分析和解释影响这一变化规律的因素。(科学思维)　3.通过对种群数量变化的学习尝试解决生产生活中的生物学问题。(社会责任)　4.通过探究调查某种生物的种群密度，培养制订并实施方案的能力和获取证据或数据的能力。(科学探究) 考点一　种群的数量特征及种群密度的调查方法 1．种群的数量特征 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。 (3)年龄结构在一定程度上能预测种群数量的变化趋势。年龄结构是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。 (4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。 [教材深挖] (选择性必修2 P4思考·讨论)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ 提示：不一定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还受食物、天敌、气候等多种因素影响，且种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 2．种群密度的调查方法 (1)逐个计数法：分布范围较小、个体较大的种群，如调查某山坡上的珙桐密度。 (2)估算法 ①灯光诱捕法：对于趋光性昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕调查种群密度。 ②样方法和标记重捕法 项目 样方法 标记重捕法 调查 对象 植物或活动范围小的动物 活动能力强、活动范围大的动物 调查 程序 　确定调查对象 　↓ 捕获并标记个体数(数量为M) 　↓ 　↓ 计算种群数量：N＝M· [教材深挖] (选择性必修2 P5探究·实践)调查双子叶植物的种群密度，为什么强调随机取样？ 提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。 [易错辨析] 1．调查动物种群密度只能用标记重捕法。(×) 2．种群密度反映了种群在一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势。(√) 3．出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度。(√) 4．大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。(×) 5．用样方法调查植物的种群密度时，要选择生长茂盛处取样。(×) 1．明辨关于种群数量特征的三个易错点 (1)种群数量不等于种群密度 种群密度强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。 (2)年龄结构并不决定种群密度的变化 年龄结构只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌、传染病等。 (3)样方法并非只适用于植物 对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。 2．调查种群密度方法中的注意事项 (1)选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法(如图甲)，狭长地块常用等距取样法(如图乙)。 甲　　　　　　　　乙　　　 (2)样方法中计数要准确。同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图： 　 甲　　　　　　　乙 注：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示要统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。 (3)标记重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物应不易脱落，能维持一定时间。 (4)标记重捕法中两次捕捉期间种群数量要稳定；被调查种群在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。 3．利用标记重捕法估算种群密度的误差分析 命题点1　围绕种群的数量特征及内在联系考查生命观念及科学思维 1．(2022·浙江1月选考)经调查统计，某物种群体的年龄结构如图所示。下列分析中合理的是(　　) A．因年龄结构异常不能构成种群 B．可能是处于增长状态的某昆虫种群 C．可能是处于增长状态的某果树种群 D．可能是受到性引诱剂诱杀后的种群 解析：选B。题图是年龄结构示意图，年龄结构是种群的数量特征之一，A不合理；据图可知，该种群的年龄结构属于增长型种群，故可能是处于增长状态的某昆虫种群，B合理；果树是两性花植物，无雌性和雄性之分，C不合理；性引诱剂会诱杀生殖期的雄性个体，而题图中处于生殖期的雄性个体较多，不可能是受到性引诱剂诱杀后的种群，D不合理。 2．(2022·长沙模拟)如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型图，下列有关叙述正确的是(　　) 注：“＋”表示促进或增加，“－”表示抑制或减少。 A．①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率 B．可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征⑤，进而影响种群数量 C．“三胎政策”的实施有利于调整⑥ D．若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟，则②会下降 解析：选D。由图可知，①②③④⑤⑥分别指的是死亡