(配套课件)第八单元 第5课 植物生命活动的调节-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

第5课　 植物生命活动的调节 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 [复习目标]　1.通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点。(生命观念)　2.通过对植物向性运动的结果分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。(科学思维)　3.通过生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度及与植物激素相关实验设计的实验，掌握实验设计的方法，提高对实验结果的分析与评价能力。(科学探究) 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 1．生长素的发现过程 (1)发现过程 考点一　植物生长素 基础 J 梳理区 尖端 尖端 单侧光 背光 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 鲍森·詹森 拜尔 不均匀 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 温特 对照 琼脂块 化学物质 促进生长 生长素 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 (2)植物向光性的解释 单侧光照射 背光 向光 两侧生长不均匀 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 [教材深挖] (选择性必修1 P92相关信息)植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些______________分布不均匀造成的。 抑制生长的物质 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 (3)植物激素的概念 产生部位 作用部位 生长发育 有机物 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 2．生长素的合成、运输与分布 色氨酸 种子 胚芽鞘 上端 下端 输导 生长旺盛 组织 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 3．生长素的生理作用 (1)作用方式：不催化细胞代谢，不为细胞提供能量，而是给细胞________，调节细胞生命活动。 (2)作用表现 ①在细胞水平：促进细胞________、诱导________等。 ②在器官水平：影响器官的生长、发育，如促进____________发生，影响________________等。 (3)作用实质：生长素与______受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导______________，从而产生效应。 传达信息 伸长生长 细胞分化 侧根和不定根　 花、叶和果实发育 生长素 特定基因的表达 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 (4)生长素的作用特点 低 促进 侧芽 高 抑制 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 [教材深挖] (选择性必修1 P94思考·讨论)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？ 提示：不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 [易错辨析] 1．植物生长素就是指的吲哚乙酸。( ) 2．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。( ) 3．生长素在植物各器官都有分布。( ) 4．对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同。( ) 5．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。( ) × √ √ × × 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 1．不同处理条件下植物向性运动的结果分析 能力 N 提升区 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 2．向光性产生的原因 (1)原因分析 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 3．生长素生理作用曲线分析 (1)同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 (2)不同植物对生长素敏感程度曲线分析 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 考点四 命题点1　围绕生长素的发现考查科学探究 1．(2022·辽宁模拟)1913年科学家分别在燕麦胚芽鞘顶端的背光面或向光面插入深度为胚芽鞘横断面一半的云母片，结果发现只有背光一侧插入云母片时，燕麦胚芽鞘才丧失向光性(简称云母片实验)。如果将胚芽鞘尖端切下，在胚芽鞘切口上放一片具有透过性的明胶薄片，然后再将胚芽鞘尖端放在明胶薄片上，其向光性仍能发生(简称明胶实验)。下列说法正确的是(　　) 命题 M 突破区 1 限时