(配套课件)第七单元 第2课 生物的变异-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

第2课　 生物的变异 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [复习目标]　1.通过染色体变异会影响生物性状的分析，建立结构与功能观，通过对染色体变异基本原理及其在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点。(生命观念)　2.通过比较与分类、归纳与演绎明确三种可遗传变异的类型及其判定。(科学思维)　3.通过观察实验低温诱导染色体数目变化，培养实验设计与结果分析的能力。(科学探究) 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 1．染色体数目的变异 (1)类型及实例 考点一　染色体变异 基础 J 梳理区 个别染色 非同源染色体 体 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (2)染色体组分析 ①从染色体来源看，一个染色体组中不含__________。 ②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体________。 ③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。 同源染色体 各不相同 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [教材深挖] (必修2 P87正文拓展)野生马铃薯的一个染色体组有12条染色体，一个基因组也有12条染色体的DNA，染色体组与基因组相同吗？____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 野生马铃薯是二倍体，对于二倍体来说，染色体组是二倍体生物配子中的染色体。基因组：对于有性染色体的生物(二倍体)，其基因组为常染色体/2＋两条不同的性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．单倍体、二倍体和多倍体 配子 受精卵 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [教材深挖] (必修2 P89正文)单倍体都是高度不育吗？说明理由。 提示：单倍体并非都不育；二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 3．染色体结构的变异 (1)类型及实例 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (2)结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因____或________发生改变，导致____的变异。 (3)对生物体的影响：大多数染色体结构变异对生物体是____的，有的甚至会导致生物体死亡。 数目 排列顺序 性状 不利 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [易错辨析] 1．生物体的体细胞内染色体数目或结构的变化叫作染色体变异。( ) 2．被子植物中，约有33%的物种是多倍体。( ) 3．多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，结实率高。( ) 4．单倍体的体细胞中必定含有一个染色体组。( ) 5．染色体结构变异会使排列在染色体上的基因种类或排列顺序发生改变。( ) × √ × × × 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 1．染色体组数目的判定 (1)根据染色体形态判定：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 能力 N 提升区 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (2)根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。 甲　　 　　　乙　　　　　 丙 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．染色体结构变异类型的辨析 (1)染色体结构变异与基因突变的判断 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (2)移接与互换的区别 项目 染色体移接 互换 图解 位置 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 原理 染色体结构变异 基因重组 观察 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训